高中“视觉素养培育”特色学校实施方案.docVIP

文来高中“视觉素养培育”特色学校实施方案 学校的“视觉素养培育”特色学校的创建计划在三年内初步完成。三年中，我们将完成学校特色学校的顶层设计，做好特色课程方案的设计和实施，完成特色创建所需要的硬软件的基础建设，形成在市域领先的视觉特色教师队伍，成为区域有较高知名度的特色品牌学校。具体实施方案为： 第一阶段：特色学校定位和申报阶段。 时间：2017年1月到6月。 1、确定学校特色发展方向为培养学生“视觉素养”； 2、上报初步方案给区教育局并接受教育局组织的初检； 3、组织教师学习特色创建相关的理论，从师资上为特色创建做好储备； 4、走访相关大学，争取和相关高校建立“高高（高校和高中）学科共建”的关系，聘请相关大学的教授担任特色创建的顾问，现拟聘请南京大学教授张舒妤教授和上海视觉学院相关教授； 5、完成特色课程的框架设计； 6、筹建学校“视觉素养”创新实验室，六月底完成设计方案。 第二阶段：课程设实施和特色学校创建阶段 时间：2017年6月到2019年9月 争取上报学校创建方案到市级层面； 完成学校“视觉素养”创新实验室（即视觉创新工作坊）的建设，地点在学校教学楼和实验楼的五楼，分为七个平台，即：绘画素养工作坊、书法素养工作坊、戏剧素养工作坊、影视编导工作坊、手工创作工作坊、摄影素养工作坊和机器视觉工作坊。预计学校投入二百万资金，计划在2017年9月正式完工。 2017年7月~9月，完成特色课程方案设计； 进一步加强特色课程的师资储备、引进和培训工作，形成若干个特色素养教师工作室； 综合楼主体建筑的建设和装修：2018年7月~2019年8月，特色创建的空间有所拓展。 进行“视觉素养”全员教师专题培训：2017年1月~2019年8月，分三个专题：“初级培训+‘视觉能力’”、“中级培训+‘视觉思维’”、“高级培训+‘视觉品质’”； 教师完成三个暑假作业：1、发现“视觉素养”素材与切入口，设计一个教案；2、感悟“视觉素养”的教育价值，撰写一个教学案例；3、总结学科“视觉素养”培育的路径及方法。2017年1月~2019年8月； 自行组织一次特色创建专家评估活动，进一步提升学校特色创建效果及品味，拟安排在2018年下半年。 第三阶段：资源整合与反思阶段。 时间：2019年9月到12月 通过前两个阶段的工作，学校的特色创建工作已趋于成熟，学校将站在更高的视点来审视学校特色创建系列工作，完善相关创建工作，迎接总结验收阶段的来临。 第四阶段：特色学校总结验收阶段。 时间：2019年12月