1.1《让我们一起奔腾吧》教学设计正式版.docxVIP

让我们一起奔腾吧 教学目标 ： 1、了解朦 的特点；了解上世 八十年代初整个社会的背景知 。 歌的意象，体味意境，理解 人的思想感情； 3、了解 人的情感脉 。  2、把握 教学设想： 要 完整地解 一首 歌， 使之不至于成 解 者 粹个人意 上的 ， 就不能离开 它所 生的 代。 当然， 并不意味着 代背景成 歌 的主体， 而是 它成 我 判断基本价 念、 歌方向的必要前提。 教学方法： “理解”与 “ ”两个要点展开活 ，在理解、感受 （活 ）的基 上朗 ， 在朗 揣摩的 程中加深理解（体 ） 。 学生在反复 中准确把握 歌内容， 会作品的思想内涵和作家的情感 向。 教学时数 一教 教学步骤 1、 介朦 朦 生的背景 文化大革命 1978 年《今天》 志的 刊， 志着 股 代 潮从地下 入公开， 入“文革” 后波 迭起的文学大潮之中。 就是通常所 的 “朦 ” 派，其成 包括北 、 城、舒婷、江河、 、芒克、多多、梁小斌等， 些年 人从 自我心灵出 ， 以象征、 、 通感等 代 歌的 技巧， 作了一批具有新的美学特点 的 歌。 一 歌群体 一出 于文 ，就因其独特而新 的 美因素而受到人 的注意， 并引 了一系列的争 ， 1980 年 8 月，《 刊》 表了章明的《令人气 的“朦 ” 》一文， 以“叫人看不懂” 由