1.4~7全称量词与存在量词高二理科[001]正式版.docxVIP

课题：全称量词与存在量词 课时： 007 课型：新授课 教学目标 知识与技能目标 （1）通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义 ，熟悉常见的全称量词和存在量词． 2）了解含有量词的全称命题和特称命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性． 2. 过程与方法目标 使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生抽象、概括的能力． 情感态度价值观 通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物 主义思想教育． 教学重点与难点 重点 : 理解全称量词与存在量词的意义 难点 : 全称命题和特称命题真假的判定 . 教具准备： 与教材内容相关的资料。 教学设想： 激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取的精神．教学过程 （ 1）、新课引入： 1．思考、分析 下列语句是命题吗？假如是命题你能判断它的真假吗？ 1） 2x＋１是整数； x ＞３； 如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等； 4）平行于同一条直线的两条直线互相平行； （ 5）东北师大附中今年所有高中一年级的学生数学课本都是采用人民教育出版社 A 版的教科书； 6）所有有中国国籍的人都是黄种人； 7）对所有的 x∈Ｒ , x ＞３； 8）对任意一个 x∈Ｚ， 2x＋１是整数。（让学生自己表述） 1）、（2）不能判断真假，不是命题