初中体育和健康 人教版九年级全一册正手发高远球课件 共16张.ppt

一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教法与学法 六、教学流程 七、教学效果 一、指导思想 依据新课标要求，以促进学生身心 全面发展为目标，以“健康第一”为 指导思想，充分发挥教师的主导作用， 以学生发展为中心，培养学生创新意 识，为终身体育打好基础。 二、教材分析： 教材内容是九年级羽毛球项目。羽毛球的基本技 术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各 种步法 ) 。该模块的教学内容应该说是全新的，初中 学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中， 更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体 时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课 堂教学。因此，该模块与初中教材关联甚少，在初中 阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。 三、学情分析： 本课教学对象是初中三年级学生，共 32 人，他们对羽毛球都有较高的兴趣，平时 在家也会玩，这个年龄段的学生处于生长 发育的加速期，而且他们都有一定的自助 探究能力，接受能力较强，在课堂上能较 好的自我约束。 四、教学目标： ? 认知目标 : 通过本次课学习，让学生了解正 手发高远球的动作要领及技术要求。 ? 技能目标： 通过本次课教学，使80﹪以上的 学生能在动作较为准确的基础之上，完成正 手发高远球动作。 ? 情感目标： 培养学生羽毛球兴趣，锻炼学生 自主学习的能力，增强自信心，培养克服困 难，善于思考的意志品质和良好习惯。 五、教法与学法： 讲解法： 通过精炼适度的语言讲解使学生堆正确技能有个概念，在 脑中形成一定的表象。 示范法： 通过优美准确的动作示范，有利于学生模仿正确的技术动 作。 纠正错误法： 通过纠正获得正确的动作，提高学生自信心。 示范教学： 配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生 领会的快容易接受。 分组练习和自主学习相结合： 通过多次反复的练习，对正手发高远 球技术达到熟练程度。 组织小组间比赛： 增强竞争性和娱乐性，调动学生积极性。 六、教学重点与教学难点： ? 教学重点：击球点要准确 ? 教学难点：转髋、鞭打、协调用力、落点 稳定。 七、教学策略： ? 1 、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用， 激发和调动学生学习兴趣。 ? 2 、教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、 设问等方法，使学生形成正确的动作概念，激 发学生探究动作的好奇心， 从而达成个人本 次课目标及与别人挑战的信心。 ? 3 、发高远球游戏，分组有序、自主、合作练习， 激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、 投入、分享，体验集体的乐趣与力量。 八、学习评价： ? 1 、评价学生学习发高远球练习时，做到及 时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价 方式，能帮助学生学会新技术的方法，提 高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促 进学生自我发展。 ? 2 、评价游戏时，采用激励性的评价方式， 充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、 自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 九、教学流程 （一）开始部分 （时间 10 分钟） 课堂常规 1 、体委整队，报告人数 2 、师生问好宣布课的内容 3 、提出要求 4 、检查服装，安排见习生 准备部分 1 、小游戏热身 2 、配合音乐做韵律操 （二）基本部分 （时间 30 分钟） 正手发高远球（右手为例）动作方法讲解和示范 教师指出优点和不足 进行托球接力游戏 学生徒手跟老师做模仿练习 教师再次示范动作 学生持球进行发高远球过网练习，教师巡回指导 （三）结束部分 （时间 5 分钟） 集合整队，利用球拍进行放松 操，做放松练习 对本次课进行小结 归还器材，师生再见