北师大版初中数学七年级上册 第一章 生活中的立体图形-回顾与思考 教案 .pdf

一、教学设计表 课程名称 回顾与思考（复习课） 学科（版本） 数学 章节 第一章 学段、年级 初中 七年级 学时 1 学时 本章内容从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中， 在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质； 再通过展开与折叠、切截、从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转 教材分析 换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动 中使学生认识一些平面图形的简单性质。整章内容是对学生已有几何知识的 进一步深化，强调学生的动手操作和主动参与，为以后几何知识的学习打下 基础，且能提高学生解决实际问题的能力。 本章内容从学生的生活中熟悉的图形展开认识研究，能够充分调动学生 的兴趣。通过学习学生已经了解了柱体、锥体、球体等常见几何体的特征， 教学对象分析 初步形成了图形的空间观念，在此基础上所掌握的知识进行系统的归纳、复 习、整理和概括，对学生已有几何知识的进一步深化，对学生的要求较高。 知识与技能： 1.会辨认基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球等）； 2.了解直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立 体模型； 3.能想象基本几何体的截面形状； 4.会画基本几何体的形状图，会判断简单物体的形状图，能根据形状图 教学目标 描述几何体或实物原型； 5. 掌握几何体与平面图形的相互转换，能进行几何体与其三种形状图、 展开图之间的转化。 过程与方法： 1.初步建立空间观念，发展几何直觉，进一步丰富对空间图形的认识和 感受； 1 2．获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的 数学知识。 情感态度与价值观： 1.体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。 2.进一步丰富数学学习的成功体验，激发学生对空间与图形学习的好奇 心，增强观察能力，形成积极主动参与活动并与他人合作交流的意识。 教学重点：点、线、面等最基本的图形与基本几何体的相互转换措施： 教学重点难点 教学难点：在面与体的变化中如何抓住特征。 教学方法 自主探索，合作交流 教学平台：多媒体教室 教学环境 教学资源：教材和多媒体课件 （教学过程） 教学环节 教学内容 活动设计 设计意图 创设情境 播放图片 教师：播放图片后，激情导入。 观察一组图片，从生活 引发思考 观察图片回答问题 学生：观看图片，认真观察思考、 中常见的立体图形入 下面我们根据这一 举例。 手，使我们在丰富的现 章所学的知识来回