(高一物理)第01章第10节力复习教案04人教版.docxVIP

第01章第10节力的复习教案04人教版 教学目标 理解高中学习的各种力的概念； 掌握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性； 掌握高中学习的各种力之间的联系. 教学重点、难点分析 1 ?对高一、高二学习的各种力进一步加深理解，进行全面系统的总结. 2?引导学生正确选取研究对象，掌握对研究对象进行受力分析的一般方法. 3.力学是整个物理学的基础，而受力分析又是解决物理问题最关键的步骤，熟 练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点. 教学过程设计 一、对复习的几点建议 TOC \o "1-5" \h \z 提倡“三多、三少”.“三多”即多做小题，多做 小 综合题，多做变式型的常见题；“三少”即少做大题，少做 令/ 大 综合题，少做难题. E I g］ i-j-i ［例1］如图1-1-1所示，斜劈B置于地面上静止，物块^ A 置于斜劈B上静止，求地面对斜劈B的摩擦力. 方法一：分别选A、B为研究对象进行受力分析，可以求得地面对斜劈B的摩擦力为 零. 方法二：选整体为研究对象进行受力分析，可迅速得出地面对斜劈B的摩擦力为零. 可见，一道简单的题目，可以做得较复杂，也可以做得相当简单?此题关键在 于研究对象选取是否巧妙?此外，若采用方法一，必须很明白作用力和反作用力的 关系?这两种方法，学生都应该熟练掌握. 此题变式型为： ［例2］斜劈B置于地面上静止，物块 A在斜劈B上沿斜面匀速下滑，求地面对 斜劈B的摩擦力?利用上述方法一，受力情况完全相同，所以地面对斜劈 B的摩擦 力为零. ［例3］倾角为B的斜劈B置于地面上静止，物块 A在沿斜面向上F力的作用下 沿斜面匀速上滑，求地面对斜劈 B的摩擦力. 分别选A、B为研究对象进行受力分析可以求得地面对斜劈 B的摩擦力为Feos e- ［例4］倾角为B的斜劈B置于地面上静止，物块 A在沿斜面向上F力的作用下 沿斜面以加速度a匀加速上滑，求地面对斜劈 B的摩擦力. 分别选A、B为研究对象进行受力分析，可以求得地面对斜劈B的摩擦力为Feos 0 -maeos 0. 由此可见，多做小题、变式型题可以帮助你掌握巩固基础知识，还可以帮助你 灵活应用这些知识.只有基础知识巩固，才能在做难题时能力得到发挥. 自我诊断：错题改正，定期复习，做好标记. 在复习过程中，要不断地回顾，考察自己在哪个知识点容易出错.只有不断地 对自己进行自我诊断，才能明确地知道自己的弱点，才能更有效地利用时间，提高 成绩.值得注意的是：千万别盲从，不要看见别人干什么，自己就干什么.抓不住 自己的重点.总做一些对自己提高成绩帮助并不太大的事，那样会得不偿失的. 要经常进行错题改正，建立错题档案本.错题不能只抄在本上，就完事了.必 须要做定期复习，并且做上标记.一道错题，若第一次复习时做对了，可以做上标 记，时间过得长一些再复习，若复习三次做对了，可以做上标记暂时不用管了，以 后放寒假、暑假或一模、二模前再复习.这样，虽然你抄的错题越来越多，但通过 每次的定期复习，不会做的，再做错的题目应该越来越少. 关于做错题本的建议： 分类别抄错题； 抄错题本身就是一次复习.用明显的颜色总结、归纳错误原因，以及得出 的小结; （3）将题目抄在正页，在反面抄录答案，每一页在页边上开辟空白行，专供写 错误原因、得出的小结以及复习的标记（日期、第几次）等用． 3．平时要经常准备“备忘录”． 一开始复习，两年多的五门课的知识将在这短短的几个月蜂拥而来，要想一次 性地把所有的知识都记住，任何人都很难做到．根据人的记忆规律，某一样事物必 须反复刺激大脑，才能被接收并保留更长的时间；否则，必将在短期内忘记．所以， 在复习过程或做题过程中， 如果得到什么精辟的结论， 立即记下来，记到错题本上． 备忘录要记什么内容呢？备忘录上一定是你总结出的最中心、 最精辟、最重要、 最能体现主题的结论．做好备忘录后要经常去复习，去巩固，加强记忆． 4．做好笔记， 学生的笔记是师生共同劳动的结晶， 在整个复习的过程中非常有 用． 5．重点分析高考试题． 你站在老师的立场上，仿佛这道题就是你出的，专门为考学生的，那么出这道 题的目的是什么？设置了什么陷阱？考了哪几个知识点？自己去分析．做这项工作 的目的是如何应试，针对高考，如果你能分析出每道题的“考点”，即“考查的知 识点”，那这个知识点你将基本掌握，此后将此题变形，看看还可以怎样出，又考 了什么？因此，研读近几年的高考题锦，并不是只要做对就行了，目的是让你了解 高考题型，了解高考必考的知识点，让你来推测本年度的高考题． 6．两个要求： （1）要求在老师复习之前，自己先看书复习； （2）要求任何选择、填空题必须写明根据；写明解题关键：草图，关键公式， 举出的反例，典型的物理现象与过程．因为，平时的练习不是考试，所以做选择题