幼儿园幼儿教师实习日记90641.doc

. 实习日志（一） 9 月 10 日 星期一 今天是我正式实习的第一天， 我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位第三军医大学校直幼儿园， 虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识， 但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始， 在这里，我有了一个新的称谓，老师。 我实习的班级的小一班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中， 让我渐渐的融入了他们中， 那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系， 更重要的是还要有十足的爱心和耐心， 今天我的主要任务也算是比较简单的， 主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友， 今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好！ 整理可编辑 . 实习日志（二） 9 月 21 日 星期五 这已经是我实习的第二周了， 而且今天还是个特殊的日子， 教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。 在这 10 多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作， 加深对幼儿园教育任务的理解。 在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色， 到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力， 希望成为一名优秀的教育工作者， 更好为幼儿服务。 在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称（小名）可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间， 我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切， 尤其是对这些小班的幼儿。 小班的幼儿容易有分离焦虑， 若在园中叫他们的小名， 会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。 整理可编辑 . 实习日志（三） 10 月 2 号 星期二 实习的第四周开始， 我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了， 虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。 “幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是， 我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。 在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步 了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。 让家长了解幼儿在园的真 实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。 在家长会还没有正式 开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学 习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期 主要事务告知家长外， 对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬， 对个 别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。 在会议结束的时候对会 议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是 沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈， 幼儿的发展是不断的， 无论是在幼儿园或是家里。 所以家园有机的合 作才能使幼儿得到很好的发展。 整理可编辑 . 实习日记（四） 10 月 22 日 星期一 又过了一个周末结束了， 这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们， 终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的， 早上到幼儿园， 伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。 眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了 深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中 教育活动时间不仅要有好的备课教案， 更重要的是懂得如何控制课堂 纪律，否则就是含破喉咙也无济于事， 所以能让小朋友在上课时候安 静的听讲，自己也会觉得很有成就感。 每个集中教育活动我都认真备 课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具， 尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣， 帮助幼儿理解记忆， 让她们 能快乐的学习知识。当然， 在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让 达到幼儿在玩中学， 游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要， 这 也是小班年龄段特点之一。 。小班的年