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中考数学复习指导：视图与投影中考考点分类例析 视图与投影中考考点分类例析 在日常生活中，我们会看到各种各样的立体图形，也会看到形形色色的影子，无论在 阳光下还是在灯光下，影子与我们总是“形影不离” . 下面以中考题为例，就本章的常见 考点剖析如下 . 考点一、考查由几何体确定三视图 例 1 如图 1，是由 6 个相同的小立方块搭成的几何体，那么这个几何体的俯视图是 ） . 图1 A． B． C． D． 分析：根据三视图的定义，几何体的俯视图应该从上面向下看，所以本题看到的平面图形应该是选项 B，选项 A 既是该几何体的主视图也是左视图 . 解：选 B. 评注：根据几何体选择视图，是一种重要的题型 . 同学们观察几何体时，要正对着几何体，视线要与放置几何体的平面（如桌面）持平，俯视图反映了物体前后、左右的位置关系 . 考点二、考查由三视图确定立方体的个数 例 2 由一些大小相同的小正方体组成的几何体三视图如图 2 所示，那么，组成这个 几何体的小正方体的个数有（ ） . A．7 个 B．6 个 C．5 个 D．4 个 1 / 4 中考数学复习指导：视图与投影中考考点分类例析 分析：把题目中各个视图结合起来考虑 . 由主视图和俯视图可知，俯视图右边两个方 格的位置上各放置了一个正方体，所以在这两个方格里分别填入数字 1（如图 3），以表 示该位置上小正方体的个数；由主视图和俯视图又知，俯视图左边一列上两个方格每格上 最多有 2 个正方体；又由左视图和俯视图知，俯视图中左边一列下边一个方格中应该只有 一个正方体，故应填入数字 1，上边应有 2 个正方体，故填入数字 2. 解：组成这个几何体的小正方体的个数有： 2+1+1+1=5 个 . 故选 B. 评注：已知视图， 要求组成几何体的小正方体的个数， 其思路一般都在俯视图上操作， 即先在俯视图中的各个小正方形处填上该处正方体叠加的个数，然后相加即得总数；本题 还可以通过摆图形进行实验操作求得 . 考点三、考查平行投影的应用 例 3 兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为 1 米的竹竿的影长为 0.4 米，同时另一名同学测量树的高度时，发 现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为 图 4 0.2 米，一级台阶高为 0.3 米，如图 4 所示，若此时落在地面上的影长为 4.4 米，则树高为（ ）. A ．11.5 米 B ．11.75 米 C． 11.8 米 D ．12.25 米 分析：因为是在阳光下，所以是平行投影，利用物体的高度与其影长成正比的关系， 物体 长 影 长 即可列出比例式： A A ，从而计算出树的高度 . 物体 B长 影B长 解：建立如图 5 所示的数学模型，设树高为 AB ，树影在第 一级台阶上的落点为 C，过点 C 做 CD⊥ AB 于点 D. 由题意可知， CD= 4.4 ＋ 0.2= 4.6（米） . 根据同一时刻物体的高度与其影长成正比，则有  图 5 1 AD . 0.4 4.6 解得 AD 11.5（米），所以 AB 11.5 0.3 11.8 （米） . 故选 C. 评注：巧借影子测量物体高度已成为近年来中考中常见的类型，解决这类问题的关键 是：通过构建适合的数学模型，把实际问题转化为数学问题 . 考点四、考查中心投影的应用 2 / 4 中考数学复习指导：视图与投影中考考点分类例析 例 4 如图 6，路灯（ P 点）距地面 8 米，身高 1.6 米的小明从距路灯的底部（ O 点 ） 20 米的 A 点，沿 OA 所在的直线行走 14米到B 点时，身影的长度是变长了还是变短了？变长或 P 变短了多少米？ 分析：求影子变化情况，就要分别在两种情 D C 况下求出小明的影子，根据三角形相似很容易求 O B N AM 出第一种情况下影子长为 5 米，第二种情况下影 图 6 子长为 1.5 米，所以变短 3.5 米. 解：小明的身影变短了 .MAC MOP 90 ， AMC OMP ， ∴ MAC ∽ MOP ，∴ MA AC ，即 MA 1.6 ，解得 MA 5 ． MO OP 20 MA 8 同理，由 △ NBD ∽△ NOP 可得 NB 1.5 ． 所以小明的身影变短了： 5 － 1.5=3.5 （米）． 点评：本题是一道灯光、影子与相似三角形相结合的问题，注意各线段所表示的实际 意义，注意实际问题抽象成数学问题的思维训练 . 考点五、考查视点、视线及盲区的应用 例 5 如图 7，一辆客车在平坦的大道上行驶， 前方有 A 、B 两座高楼， 其高分别为 72 m 和 36 m ，两楼相距 30 m ，客车距 B 楼 40 m . 则此时客车上的乘客能看到