美术十四册十二课活泼有趣的帽子和文化衫.docxVIP

安林中学：葛连英 七年级 第十四册 第十二课2009 年2月11 日 课 课 型 造型·表现 二课时 活泼有趣的帽子和文化衫 题 教 知识与技能：了解几种简便易行帽子和文化衫制作知识。 学 目 标 过程与方法：出示制作方法，运用色彩的的含义，图形的寓意，造型的特点创 作。 情感、态度、价值观：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养正的审 美情趣和追求正义与公正的价值观。 学会用印染、绘制、剪贴等方法绘制一件帽 子和文化衫。 重 色彩搭配、手工制作和个性化风 培养他们创造美好生活的愿 点 格的表现 难 点 望和能力。 教 学 铅笔、清水、颜料、幻灯片、空白衣衫、绘画工具 准 备 时 教 学 过 程 设计意图 间 课前准备：每组 5 人，收集两套文化衫和帽子 一、组织教学：集中学生注意力。 二、感受体验 ．在有动感的音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集 调动学生学习 的文化衫和帽子。 的热情 讨论： 哪一组表演得最出色 ? 哪一组展示的文化衫和帽子最有特色? 文化衫和帽子有什么作用 ? 有什么文化内涵 ? (4)你最喜欢什么样的文化衫 ? 如果参加某种有主题的 各小组分组竞 活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要 ?等等。 赛，各小组发表自 教师小结： 市面上的确有很多漂亮的文化衫和帽子， 但 己的意 它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要。 1 问： (1) 如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽子呢 ? (2) 如何才能摆脱千人一面的现象呢 ? 答：自己动手设计文化衫和帽子。 又问：自己动手设计文化衫和帽子难不难呢 ? ．与学生合作，示范文化衫的设计制作步骤。 展示一件空白文化衫， 用手蘸颜料在上面拍印掌印， 让 学生也参与制作。瞬间，一件五彩缤纷、风格独特的文化衫 就出现在学生面前，让学生消除畏难情绪。 ．讲授新课。启发：在设计文化衫和帽子时我们应注意什么问题 ?( 学生讨论 ) 图例展示，并问： 主题是什么 ? 运用什么图案 ? 帽子采用什么造型、材料 ? 如何搭配色彩 ?  培养学生观察能力，引导学生感悟知识的与生活的关系。 通过实例，让学生去分析这些问题， 思考如何解决问题。 ．学生活动。 每组选二题进行讨论、构思，并勾画草图。 主题：一次出游活动的文化衫、帽子的设计 如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察活动行装等。 最后，每组派一代表陈述本组选题及构想，各组质疑，共 同完善构想。 5 ．教师总结并布置作业。 锻炼学生语言表达 各小组成立研究小组， 委托组长布置同学分头收集有关设 能力与形象思维能 计文化衫和帽子的图例和材料，下节课带回来上课。 板 活泼有趣的帽子和文化衫 书 （ 1） 主题是什么 设 （ 2） 运用什么图案 计 （ 3） 如何色彩搭配  力 2 安林中学：葛连英 七年级 第十四册 第十二课 2009 年2 月13 日 二 课题 活泼有趣的帽子和文化衫 课 型 创作展示 课 时 教 知识与技能：集体合作创作帽子和文化衫，共同解决疑难问题 学 目 过程与方法： 出示制作方法， 运用色彩的的含义， 图形的寓意， 造型的特点创作。 标 情感、态度、价值观：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养正的审美 情趣和追求正义与公正的价值观。 重点 学生已合作形式动手制作帽子和文化衫 难 点 介绍小组作品的创作构思 教学 准备 教学 程序 组织 教学 激趣 引题  铅笔、调色盒、画笔、颜料等 教师活动 学生活动 教学意图 检查学生带来的材料 整理自己带来 检查材料 的工具 是否有疑问， 及时解决 提出问题：上节课同学们都设计完成 1、观察并思考。 了自己满意的文化衫图样，那么同学们是 否非常希望亲自来制作一件满意的文化 2、自由发表看法。 明确本课 衫？你能想出哪些制作方法？（学生对于 学习任务。 制作文化衫有着强烈的兴趣，发言介绍自 3、思考并回答。 己之道的一些制作方法） 教师对文化衫和帽子的制作方法介绍： 、 （１）、硬纸板印刷。 制作要点：用刀片裁切硬纸板，使得纸板 4、学生分组讨论、 的边缘整齐。 思考：自己小组主题 从别人的 饿作品该如何创作 思考中受到 步骤： 1、将硬纸板剪成自己喜欢的形状， 启发，开拓自 并用硬纸折成印纽贴在硬纸板上； 己的思路。 2、用毛笔在硬纸板上涂上颜料， 颜料要涂 得厚一些，保证印出来的形状更完整； 3 3、在文化衫两层中间垫入硬纸板， 将印均 匀用力地改在文化衫上。 （２）、塑料胶袋印刷。 制作要点：胶带可以是橡胶胶带，塑料胶 带或半透明塑料胶带均可。 步骤： 1、选定要印制的图案， 在文化衫两层中间 垫入硬纸板，将想要留出空白的部分用胶 带封帖； 2、用毛笔在直接在文化衫上涂上颜料； 3、待颜料干后， 轻轻揭去贴