2018届高三一轮复习人教版必修一第一课：夏、商、西周的政治制度学案无答案.docxVIP

2018 届高三一轮复习人教版必修一第一课：夏、商、西周的政治制度学案（无答案） 课 题 夏、商、西周的政治制度 编号： 1-1-1 执笔人： 夏东平 审核人：王红梅 授课人： 授课时间： 班级： 小组： 姓名： 【课型】 复习课 【学习目标】 1．了解宗法制和分封制的基本内容。 2．认识中国早期政治制度的特点。 【学习重难点】宗法制和分封制的基本内容；中国早期政治制度的特点；宗法制和分封制的关系。 【知识链接】注意与必修二第一单元古代中国经济发展和必修三第一单元古代中国主流思想演变的联系。 【学习过程】 学生笔记栏 （教师复备栏） 1、自主预习 1） . 准确说出我国古代朝代更替过程。 2） . 维护西周成为数百年强国的两种政治制度是 和 。 2、小组探究 阅读子目“等级森严的分封制”，尝试说出相关问题： 1）我国进入阶级社会的历史源远流长， 是世界文明古国。 我国古代的政治文明主要是受大河文明还是海洋文明影响？ （文明史观，识图能力培养、情感培养） （2）结合教材，客观叙述分封制的目的、对象、内容和影响。 （阅读理解、归纳概括能力 培养） 3）如何正确评价西周的分封制？（唯物史观·辩证的一分为二的观点培养） 阅读子目“血缘关系维系的宗法制”，尝试说出相关问题： （1）结合教材，客观叙述宗法制的目的、内容、特点和作用。 （阅读理解、归纳概括能力 培养） （2）你能从现实生活中感受到宗法制的深远影响吗？尝试举例说明。 （感悟历史与现实） 3、班级展示 封商纣子禄父殷之余民。 封诸侯 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝， 帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘， 曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公 奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记 ?周本记》 （1 ）请分析，在上述材料中，西周分封的诸侯共有 哪几类？ 这样做的 目的是什么？ 共有四类： 一是王族（也可称为同姓亲族） ，二是功臣，三是殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后裔（三、四也可合称为先代贵族） 。 目的： ①广建诸侯，拱卫王室；②进一步扩大西周的统治和周文化的覆盖范围；③对殷商降族的分封可以减少抵抗，便于监督管理；④诸侯承担各种义务，有利于加强周王室的共主地位，稳定政治秩序。 （2 ）根据西周分封示意图，分析西周分封的特点有哪些？ 1 / 2 2018 届高三一轮复习人教版必修一第一课：夏、商、西周的政治制度学案（无答案） 从分封的地域看， 主要集中在王畿以外的中原地区 ； 从分封的对象看， 主要以王族为主，还包括功臣和古代帝王的后代。 2、时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。请你想一想，在我 们今天的生活中有哪些行为是受到了这种制度的影响？你能结合当今现实分析一下它的 积极作用和消 极影响 吗？ 行为： 修建宗祠、家庙；编修家谱；祭祀祖先、认祖归宗；重男轻女；任人唯亲等等。 积极作用 ：重视家庭建设，提倡尊老爱幼， “尊宗敬祖，”有利于社会安定，易于形成强大的民族凝聚 力。 消极影响 ：是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。其它如重男轻女、传宗接代的思想，任人唯亲、唯上是从的作风。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。 4、释疑解惑 ：宗法制与分封制的关系： 1）分封制和宗法制是互为表里的具有政治性质的制度。 分封制是权利的分配， 宗法制是分配的原则。 2）宗法制是分封制的内核和纽带； 宗法制在政治制度方面的体现就是分封制；宗法制 是分封制的基础和在家族内的体现；宗法制利用血缘宗族关系为纽带维护分封制，两者体现了家、国一体的制度。 3）分封制是宗法制在政治制度方面的体现； 分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的。 5、检测提升 1．在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（ ） A．宗法制 B ．郡县制 C ．君主专制 D．中央集权制 2．西周分封制在中国历史上影响深远。 下列地区中， 其简称源自西周封国国名的是 （ ） A．河南、河北 B ．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 3． “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所 说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是（ ） A．反映民心民意的凭据 B ．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D ．王朝统治权力的象征 4．汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王 道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的（ ） A．分封制度 B ．井田制度 C ．宗法制度 D ．礼乐制度 5．商鞅一人多姓。史书上说：秦封