六年级英语培优补差计划(1).docx

六年级英语培优补差计划 面向全体学生， 注重素质教育” 是英语课程标准的一个重要 的基本理念。 小学阶段是学习语言的最佳时机。 但是，在教学过程中， 不可避免地会出现一定数量的英语学习上的“学困生”。优生人数不 少，中等生人数不多，而后进生占的比例也很大。从课堂表现和作业 反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。而 后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常 开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。学习 态度不端正，出现消极和无所谓的心态。没有学习方法，对不懂的知 识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举 足轻重。经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去 做好培优补差工作： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并 提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅 导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形 成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子， 挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形 成较扎实的基础和阅读写话能力， 并能协助老师进行辅差活动， 提高 整个班级的英语素养和英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按 照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在 85 分以上，并协助 老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求 做好，成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力 三、定内容： 培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固， 还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。 辅差的内容是教会学生敢 于读，安排比较基础的内容让他们掌握。把课本上最基础的单词，重 点句子掌握牢固，并且及时的检查。 四、具体措施： 要多督促他们做到每天把新学的重点句子，单词读出来，要求 会读争取做到会写。 一天记一个或两个， 由小老师负责听写并及时给 予鼓励。从最基础的开始辅导，激起他们学习英语的信心。 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续 进取，在优生中树立榜样， 给机会表现，调动他们的学习积极性和成 功感。 优带差，一对一帮扶，及时的进行检查和反馈 . 要提升课堂的效率和质量，课堂上要认真听课。 在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习和单词 的记忆。加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习 题。利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。 培优辅差记录表（ 培优辅差记录表（ 6. PAGE #） 时间 第四周 地点 教室 培优对象 王言超，于贵轩，王天昶，孙晓慧，谭宇涵， 李连 旭，张钱，谭凡顺，谭晓雪，于龙硕，李悦文，王 树昂。 辅差对象 石欣雨，徐学琪，王云豪，于龙顺，孙守鹤，王晓 猛，王朝博，张元硕，孙亚婷，李福旺 . 蔚家琪。 辅导内容 辅导效果 时间 第四周 地点 教室 培优对象 齐振国，马美丽，苗依凡，曹体壮，徐淑敏，翟依 冉，周丽平，徐振硕，葛敬茹，赵周涵，王志亭， 谭晓璐，刘鲁硕 辅差对象 刘开宇，徐博浩，于晓阳，王树通，于泽宽，王留 帅，孙宪尧，周天宇，周建坤，蔚晓浩，郭正浩， 谭令辉，王金堂，潘承浩 辅导内容 辅导效果  时间 第四周 地点 教室 培优对象 杜香凤，李希硕，孙雨欢，徐宇帆，王志翔，张亚 飞，谭高翠，王亚琪，张敬赛，李鲁雨，马本润， 王雨萌。 辅差对象 杜丽冉，蔚文文，王树奥，徐世奥，徐庆讯，王树 壮，周广宪，李晓歌，孙雨婷，贾洪达，王文轩， 王一帅，王艺超 辅导内容 辅导效果  时间 第四周 地点 教室 培优对象 郭金耀， 徐晶晶， 孙海晴， 张庆森， 陈天恩 吴明扬 周贵超 周颖 张庆涵 李书妍 王儒 浩，徐凡鹤 辅差对象 李希旺，王宪庆，徐一丁，张鑫宇，崔节轩，谭凡 宇，王宝鑫，王宝舜，孙宪宇，孙宪良，周厚禄， 郭金瑞 辅导内容 辅导效果