员工培训与开发 0.1.3 教学方法与手段 教学设计.doc

《员工培训与开发》课程以就业为导向，以学生为主体，以典型工作任务为核心内容，充分利用校内外多种教学环境，发挥主讲教师的聪明才智，让学生通过多种教学模式学习到真本领，在快乐轻松的氛围中提升个人技能和素质。该课程在教学设计上的特点主要表现在以下几个方面： 1 采用“引进来”与“走出去”相结合的教学模式。 一方面，我们邀请企事业单位有丰富实战经验的管理者和人力资源工作者走入课堂，为学生介绍企业人力资源管理的相关专业知识和技能，解答学生的疑问；另一方面，我们让学生走出课堂，参观访问企业人力资源部门，了解企业人力资源管理的有关问题，开阔视野。同时，我们还提供了珠海南湾人才市场这样专业的实训基地，学生到南湾人才市场接受顶岗实习和培训，在完成人才市场指派的各项任务的同时，由南湾人才市场人力资源部经理亲自上课，给学生进行培训，提升专业技能和素质。 图3-1 “引进来”与“走出去”相结合的教学模式 2 充分利用校园环境设置教学项目。 《员工培训与开发》课程充分利用校园环境开发设置教学项目。比较典型的项目有：对校园商业街店铺工作人员或老板进行培训需求调查，了解店铺经营管理存在的难题或问题，设置相应的课程，由学生组织实施针对商家的培训。除此之外，人力资源管理专业的学生结合该课程负责了经管学院多届学生会和社团干部干事的培训工作。这些项目既接近真实情境，又节约教学成本，同时取得了非常好的效果。 3 充分开展与课程相关的职业技能大赛，激发学生学习的热情和乐趣。 我们针对人力资源管理专业学生的就业导向和能力素质要求，开展了简历制作大赛、模拟招聘大赛、职场竞技大赛等活动，学生组织设计并积极参加这些活动，一方面，提升了自己的专业技能，另一方面提升了个人的综合素质和能力。 4 教学以学生为主体，注重教学成果展示和经验分享。 在教学过程中，不管是团队项目作业，还是课堂案例分析，注重充分发挥学生的主动性和积极性，教师只是起到引导的作用，重视学生分析问题和解决问题能力的提升。对于教学成果进行展示，让学生评价分析，团队间、同学间相互学习交流，培养学生自主学习的习惯和态度。