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白杨优秀教案设计 白 秀教案 【教学目的】 学会生字新 ; 会用“哪儿??哪儿??” 、“不管??不管??”“ 是??”造句 理解 文内容，了解白 的特点和爸爸的心理 ; 教育学生服从祖国需要，勇于 困 。 学 本 借物 人的写法。【教学重点】 教 学生 方法 ; 理解 文内容，了解白 的特点以 及爸爸是怎 表白自己的心情的。 【教学 点】 爸爸介 白 一段 的含 。 人与 的 系。【 前准 】 教具：幻灯片两 。 ( 或一 小黑板，一幅教学挂 ) 布置 ： ①运用工具 ，自学本 生字新 。 ( 了解“大戈壁， 戈壁 ”两个 ; 理解“茫茫” 、“ 黄一体” 、“高大挺秀” 、 “ 士”、“出神”等 。 ) ②分段。找出疑 。 第一 【教学要求】 自学生字、新词 ; 初步了解课文内容，理清文章层次 ; 给课文分段，概括段意。 【教学步骤】 一、解题。 二、简介作者和背景。 三、教师范读课文，学生思考：课文主要写了什么 ?( 整体了解 ) 四、检查预习情况。 五、学生质疑，释疑。 六、布置作业 ( 带着学生质疑的问题自学课文 ) 。 白杨优秀教案设计 具体设计 第一课时 一、揭示课题、审题： 课文写了白杨的哪些特点？ 课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？二、老师范读全文 三、学生自学课文 出示自学思考题，学生自学①查字典或根据上下文理解下列