会玩,才好作文1000字正式版.docx

会玩，才好作文 1000 字 走过正月头的繁闹， 心间仍迷恋那时欢笑， 每忆那回玩闹孔明灯的一幕， 心头就不由地一阵雀跃： “会玩，才好！ ” 大概是正月初三吧， 在灯火通明的村落中行走， 四周满是五花八门的灯笼， 流光溢彩的霓虹 灯，渲染得村庄如繁华的闹市。 村里有小孩招呼放迷你烟花的，有大人吆喝着打牌的， 有老 人聚集着畅谈的 猛一抬头，发现一只只孔明灯冉冉升起，一点点零碎的微光斑驳，在黑 夜尽情舞弄摇摆，于是， 这块黑幕也被装点得犹如缀满金子的毡布，令人赏心悦目。看着孔 明灯光映射下的一张张兴奋幸福的笑脸， 我无比羡慕。 只是商店里都停业了， 年前由于事多， 忘了购买孔明灯，现在只好看人家玩了 极目四眺，邻村众人密集，一团团模糊的黑影围 在摇曳的光旁， 欢呼声此起彼伏， 一看便知在放孔明灯， 更令我难耐： 不，我也要玩孔明灯！ 我迅速跑回家中， 打开网页查找制孔明灯的方法， 不一会儿便找到合适图样， 心中策划着制孔明灯一事。 到第二天，一切策划好，就等制备了。 人多力量大，我找来表弟，商量先去取制备必需材料，先是大型薄半透明的白纸， 半天，也没有找到这材料，偶然遇见爷爷，见我火急火燎，拦下询问，一听得知我要找半透  我俩忙活 明的白纸，先是一愣，后指上方说： “我记得家里三楼上有一张半透明的白纸，你去看看能不能用上。 ”我欢呼雀跃，跑上楼，翻出那张布满灰尘的纸带下楼去。说来材料也并不是很 多，现在得找竹编了。 邻家孩子见我们满头大汗地飞奔在路上， 得知缘故， 也纷纷追随我们， 帮助找寻铁丝、引子、剪刀、尺等。万事俱备，大家便各领其命，各负其责，开始制作了。 这场 DIY 游戏，众人玩得不亦乐乎。 一个多小时后， 大功告成。庞大的自制孔明灯被我们拎起，宛如一个健壮的青年， 怎能不让我们心生自豪，手舞足蹈呢？瞧，那几个小孩，在拍手呢！ “恐怕光是在气势上，那些小灯已然被碾压了，哈哈！ ”我遐想着它一飞冲天的情景，难掩心中的激动。我们给它取名 “灰灰 球”，并写上一张纸条绑在铁上，上面写道： “灰灰球啊，愿你载着我们的希望越飞越高。加油！ ” 夜幕已至，我们捧着 “灰灰球 ”，来到一片旷地， 左邻右舍见我们带个这么大的孔明灯 (高约 1。 米 )，无不惊诧于我们的能工巧手，不断有人前来观望，也陆续加入我们的行列。我提来一扎捆好的稻草，细心排好，点燃了稻草，众人会心一笑，提好了孔明灯罩在火上。看着众人围簇在灯旁，听我指挥着，我心中一阵自豪。只见孔明灯灯身不断膨胀，充气，像个大将军的啤酒肚，胖乎乎的，在风中跳动，我不禁莞尔。到了松手之际了，阻挡不住的浮力将灯 向上顶，引线已在燃烧， “好，放手！ ”我一声令下， “灰灰球 ”腾空而起，好比脱缰的野马，一路驰骋，在拼命追赶前方之灯， 我似乎感受到它蓬勃向上的生命力。 众人欢天喜地拉着手， 在尽情喝彩，高歌，许愿 数不清的欢乐在空气中弥漫。 “灰灰球 ”照亮了整个夜空，也照亮了我的心海。 什么是会玩？自己动手是会玩， 众人齐乐是会玩， 奋发向上是会玩。 自己的智慧和大家的齐心，铸就了一个好玩的 “灰灰球 ”，一盏独一无二的孔明灯，一场前所未有的欢乐。 会玩，才好！ 会玩，真好！ 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这 样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言， 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具