长春市普通中小学校教师评价指标体系.docVIP

PAGE PAGE 14 目标篇 小学低年级综合素质评价指标 评价范围 优秀标准 评价负责人 上学去 按时起床，洗漱干净。 穿戴整洁，符合小学生文明特征。 珍爱生命，注意安全，过马路遵守交通规则。 家长 入校来 按规定进入校园，待人有礼貌，讲文明。 积极参加升旗仪式，尊重国旗，会唱国歌。 进入教室，认真准备学习用具，不打扰别人。 同学、老师 课堂上 上课专心听讲，积极思考，善于提问。 同学之间互相尊重，认真讨论，学会合作。 读书写字姿势正确，书写工整，卷面整洁。 学习能力强。 同学、老师 课间时 认真做好课间操、眼保健操。 课间不打闹、不大声喧哗。 不做危险游戏，参加健康有益活动。 爱护室内外环境卫生，爱护花草树木。 同学、老师 活动中 积极参加文体活动和综合实践活动，发展自己特长。 积极探究问题，注重课外知识积累，多读多看有意义的书籍。 热爱集体，团结互助。 热爱劳动，做力所能及的事。 同学、老师 社区内 待人真诚友善，诚实守信。 尊重长辈，爱护幼童，尊敬残疾人。 爱护公共设施，有环境保护意识。 参加公益活动，奉献爱心。 同学、老师 家庭里 孝敬长辈，听从长辈教导。 勤俭节约，爱惜粮食和学习用品。 自己的事情自己做。 认真复习预习，准备好第二天学习用具品。 家长 童谣篇 小学低年级学生日常行为童谣 （一）上学去