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有关庄子的写作素材 庄子素材： 高考作文 1：辨 材料加工： 我敬畏庄子的明辨，他的妻子与世 辞， 人 他哀悼妻子， 他感到可惜；而他却自在地 缶而歌。那歌声中没有 毫哀 愁，没痛哭悲 。人 都 他的所作所 感到奇怪， 他 什么在 做。他的明辨， 人感到敬佩；人既然来到 个世界上，就一定会随 土而逝。既然如此， 什么要哀 呢？ 庄子 人生 度的明辨， 他的心灵永 清澈透明。 （ 2006 年广州一模范文 ） 2：人文素养与 展 材料加工： 也 ，我 并不能像庄子那 ，有一种看透世俗的泰然，以及一副 \泥 中亦可 \的大无畏?? 然我 不能达到 人的高度，却可以构建自己的伊甸园。 构建精神的伊甸园 \ —— 是我 自内心的呼喊，保持良好的人文精神，培养深厚的人文素养，不 会 你 得深刻，更会使你出 拔苹。 （2004 年浙江高考 秀作文《精神的伊甸园》 ） 3： 材料加工： （一） \一箪食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 。 \\弱水三千，我只取一瓢 。 \在如此清 的生活之中，仍保有一 宁静之心的人，非庄子莫属。在功名利禄、宦海烟云的俗世几 浮沉，惟有庄子，常常磨洗那片心灵的明 ，才不致被滔滔的官 角虚名所 ，始 保持一 善 万 的赤子之心。 2004 年湖北高考 秀作文（明月 ，昭然我心》 ） （二）心有明 ，活得超然。 往矣！吾将曳尾于涂中 扶 而上者九万里\，他能 \ 虚御 \，他是圣人，是神人。身居青山笑王侯，他 扔下了秕谷足以塑成 ， 塑成任何明君， 他超然了。 心中的真理， 化作明 ， 倒映了他一身神清气爽。 （2004 年湖北高考 秀作文《心有明 》 ） 4：感情 疏和 事物的 知 材料加工： 大地有高山和峡谷，人 有高尚和卑下。人世中充 着七情六欲的烟和 ，一切 情、友情、 情??犹如四面八方的 罩着 个烟 交 的世界。立于天地 ， 能 脱离 的 ， 能抛开一切俗念？古今中外又有几人能 穿越感情的烟 ？像庄子的豁达与放逸 ？像屈原的忠 国 ？ 然庄子能与 友，能穿透世 有 的境界，但他却无法脱离 世的 。屈原放弃一切而忠 于国，却赴清流来保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广 无垠的宇宙外 ，却不知在他 生之日，地球上的灰 己 他 都打上了人 的烙印。于是，无 怎 去俯 宇宙，都是 着感情的 ，仿佛地面有无数的 着各 器官，你又如何能 把 烟 开？（ 2003 年湖北高考 分作文《感情和 知》 ） 5：魅力 材料加工： 庄周先生，可 是中国 史上第一等可 的人物，散 着一种 以言尽的人格魅力。很 用一种中 中矩的 价来概括他的一生，我 未 不可 ，庄周是个特立独行的思想家，是文采斐然的散文家，是幽默大 ，是故事大王，是 学家，是心理医生，是 光蛋，是常常感到寂寞的高手，是藐 的奇才，是淡泊名利的 士，是悲天 人的仁者，是滔滔不 的 士，是好抬杠的朋友，是田园 人，是 常援引神 的无神 者，是喜 异想天开的理想主 者，是濮水 的 翁，是田 的歌者。 一切，都不足以 他生前的点点滴滴。他本人也自命不凡，在他眼底下，凡夫俗子就如一 、跳 扑 的小麻雀， 官僚是一群猪猡，文人学士则如争吵不休的猴子。读读他笔下大鹏和小鸟的比喻，河伯与海神的对话，以及井底之蛙的设喻，便可见他的胸襟。 （《忙里偷闲读庄子》节选 话题 6：换一种角度 材料加工： 其实，庄子错了，他忽略了鱼的处境，既然是泉己干涸，鱼相处于陆，那么它们只能靠相濡以沫了，又如 何能够各自游走到大江大湖呢？而即使有那样一种万一的可能， 在经历了 \相呴以湿， 相濡以沫 \的艰辛后， 哪尾鱼还能够摇摇头，甩甩尾地将那样一种刻骨铭心的情境忘却？ “相忘于江湖” ，又岂是一句话那样简单？所以更多的人们仅记住了庄子蕴意 \相濡以沫 \中相互依靠、 相互 偶依的内涵，而宁愿忘却那句 \相忘于江湖 \。 忽然了悟，世间美丽的词其实很多，但是它们表现的不是表面的形式，就是飘忽的意境，而形式与意境却 是最容易风吹云散的， \相濡以沫 \却是一个过程，因为不易，因为难得，才更显其境界的深远，韵味的绵 长，也因此才会成为生命中愈嚼愈美的词汇。 （《夏日黄昏》节选） 偶翻《庄子》，看到了这样一行话： \泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。 \ 由庄子看来，在一个几乎没水的地方，两条鱼只能相互呼吸一些湿气和水泡，与其这样，不如各自游走， 在大江大湖中互相忘却。 话题 7：自我认识和他人的期待 材料加工： 是否还能记起那个视楚国相位持竿不顾、依然决定 \曳尾于涂中 \的庄子？这个 \心如澄澈秋水 \ ，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不肯向权势显贵