国外价值观教育调查初步 .pptxVIP

国外价值观教育初步调查;一、价值观和态度培养是职业教育的重要任务——教科文组织的观点;（一）价值观培养是职业教育内涵（定义）一个部分;;;（二）学会做事与其他 “知识支柱”同样需要关注 ;;;;;（三）态度和价值观培养是应对新世纪的措施 ;二、各国价值观教育的部分内容 ;1.联合国——全球伦理 ;;;2.澳大利亚——素质教育 ;;;;3.美国——公民教育 ;;;;4.日本——道德教育 ;;;;5.新加坡——公民教育和职业道德教育 ;;——新加坡小学德育;;;;;——中学道德教育的教学内容;;;;——职业教育中的价值观教育 ;2. 团队合作 ;3.勇于创新 ;4.诚实待人 ;5.顾全大局 ;6.不断进取 ;新加坡职业学校价值观教育内容特点;; （1）在专业技术课程学习中渗透素质教育和品德养成； （2）在就业咨询或职业指导中体现素质教育 。; 把素质教育列为独立单元（或课程）。 ; 公民课和社会课 学校不仅通过开设公民课、社会课对学生进行公民伦理道德教育，而且通过开展各种课内外活动来进行这一教育，比如，组织学生参加课外俱乐部，参观博物馆、艺术馆，游览历史名胜等。这些活动的开展，既能增长见识，又能培养学生的参与意识和协作精神。强调道德品质的培养与学习知识、技能相结合的教育思想仍然是或应该是当今美国教育的基础。美国中小学通过开设宗教知识课、公民课、社会课以及