金色花导的学案人教版本好学习教案.docx

* . 散文诗两首 . 正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌 , 从而培养语感。 . 反复朗读 , 品味诗歌的精美语言 , 体会诗歌中浓浓的母子情。 ●重点 : 领悟诗歌情感 , 掌握诗歌运用想象抒发情感的写法。 . 请把下面的知识卡片补充完整。 泰戈尔 ( —), 印度 ( 国籍 ) 著名诗人、作家、社会活动家 , 他一生创作丰富 , 诗集有《新月集》《飞鸟集》等 , 长篇小说有《小沙子》《沉船》等。曾获年 诺贝尔 文学奖。 金色花是印度圣树上的花 , 是受到人们尊敬的。诗人吟咏此花 , 表明自己对神的虔敬, 创造了一种宗教氛围 , 宣扬的是富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 . 给加点字注音。 匿笑．( ì) 花瓣．( à) 膝盖( ī) 沐浴( ù) ． ．  祷告． ( ǎ) 罗摩衍那 ( ǎ) ．  嗅．( ù) . 根据意思写出相应的词语。 ()  偷偷地笑。  ( 匿笑) ()  向神祈求保护。  ( 祈祷) . 阅读文章  , 感悟诗歌。 ()  文章里的金色花是自然界中的花  , 还是一种有特别意义的花  ? 由具备了神力的孩子变出的花。 () 文章写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏 ? 写了三次嬉戏 : 母亲做祷告时 , 开放花瓣散发香气 ; 母亲读书时 , 将影子投在书 页上 ; 母亲去牛棚时 , 和她开玩笑 , 恢复原形。 () 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈 ? 孩子 : 天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天生善良。 母亲 : 关爱孩子、 沉静安详、善良慈爱、有修养 , 有生活情调、 有虔诚的信仰。 . 说说下列句子应读出怎样的语气。 () 假如我变成了一朵金色花 , 为了好玩 , 长在树的高枝上 , 笑嘻嘻地在空中摇摆 , 又 在新叶上跳舞 , 妈妈 , 你会认识我吗 ? 要读出孩子的调皮和快乐。 () 你要是叫道 : “孩子 , 你在哪里呀 ?” 要读出母亲的焦急和惦念。 () “我不告诉你 , 妈妈。” 要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。 问题一 : 作者为什么把孩子想象成一朵金色花 ? 一是印度人喜欢用花比喻儿童 ; 二是泰戈尔借 美丽的圣树上的金色花赞美孩子的可爱。那金黄的色彩 , 正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿 , 花儿也惠及人们 , 象征着孩子回报母亲的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。 问题二 : 孩子为什么想变成一朵金色花 , 而且一而再 , 再而三地不让妈妈知道 ? 孩子总想为妈妈做点事 , 变成一朵金色花 , 可以看着妈妈工作 , 可以让妈妈 嗅到花香 , 可以投影在妈妈读书读到的地方。 孩子懂得 , 母爱的奉献是 无私的。对母爱的回报也应该是无私的。孩子不图妈妈夸奖 , 但求妈妈生活得更加温馨 , 因此只是撒娇 , 而不让妈妈知道金色花其实就是自己变的。 问题三 : 为什么妈妈和孩子见了面 , 说“你到哪里去了 , 你这坏孩子 ?” 上文中 , 妈妈叫道 : “孩子 , 你在哪里呀 ?”可以想象 , 孩子不见了 , 妈妈是多么着急。这种惶急的心情肯定与时俱增 , 一旦见了 , 又惊又喜 , 自然嗔怪孩子。 四 : 假如明天是你爸爸或 的生日 , 你忽然具 了文中孩子那 的神力 , 你准 作什么来表达你 他 的 意 ?在 卡上写一段 你的爸爸或 , 用“假如我 成了??”作 段 的开 , 表达你 爸爸或 的 。 示例 : 假如我 成了一条清清的溪流 , 我要在 口渴 , 品 我甘甜的清 水, 使她重新 得容光 。 假如我 成了一 小小的白云 , 我要 跟随着 , 使 不管走到哪儿 , 都免受烈日的炙烤。 假如我 成了一 灯 , 我要 照亮夜行的路 ; 假如我 成了一把 , 我要 遮 雨。 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值， 就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢， 犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带 来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么 宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集 中精力， 牢记在心， 及时捕获。 每天早晨睁开眼睛， 深吸一口气， 给自己一个微笑，