我认为的美好教育.doc

我认为的美好教育 美好的教育学是人生的一个最重要的部分， 也是培养个人修养的最好契机， 沉浸在美好 的教育环境中你就会发现：原来学习是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。我们讲美好教育， 那么究竟什么样的教育才是是美好的教育呢？他是能让我们更好的、 更容易的、 更开心的学 到知识；也就是达到学习的最佳状态。 从学生的角度美好的教育： 首先， 得有一个美好的自然环境，如果我们学校里的所见、所闻、 所感无不是俯拾不完 的美丽， 清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息， 那么心情会像阳光般灿烂， 思想像雄鹰般翱 翔，同时迸发出青春激昂的火花！唐人有诗云： “山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书 院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假 湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸 在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。 其次，我们还需要一个和谐的人文环境， 良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都属于 人文的范畴， 是和谐校园的灵魂所在， 因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。 教 师们博古通今、 旁征博引、 儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样， 提高自己的修养与 内涵。 人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围， 徜徉其间， 熏陶 渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐 , 岂不易哉？再者，只有 良好的人际关系才能体现校园的和谐。 大学里学生之间的接触比较频繁， 用心营造一种充满 真情与关爱的氛围会使校园融洽起来。 在温暖的关怀与真切的感动里生活， 心灵与心灵之间 碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗？ 接下来，美好的教育，不仅是有优美的校园环境， 还应有意蕴丰富的校园文化，这是极 其重要的一点。 丰富多彩的校园文化， 是一个自由的空间， 让学生的个性得以像春天的枝叶 一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围， 让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，多种多样的社 团活动让我们学会办事学会做人。 如果没有校园文化， 学生的精神世界无疑是一片荒漠， 而 和谐校园文化是一种巨大无声力量， 是最优秀的隐性课程。 它是难得的甘露， 从最微妙最深 刻的方式进入灵魂深处， 滋润干涸的心灵。和谐校园文化是一幅精美的画卷，令人惊艳，令 人回味，和谐是超凡脱俗的世外高人，深藏不露， 飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来 希望，给懵懂的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的灵魂带来自信。 书香，一种浓郁的文化氛围。 校园以其丰富的校园文化和良好的学习氛围吸引学生学习， 陶冶学生性情。 校园，以人为本， 为学生提供安全舒适安静的学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需求。 书香校园需要好的文化韵味， 我们不求历史名宿在此烙下多少足 迹，但是我们求自己能够在学校写下一些收获和记忆， 我们不苛求能拥有一个多么漂亮的校园，我们追求的是营造一种蓬勃向上， 脚踏实地的学习氛围， 而自主学习理念又是这种学习氛围必不可少的因子。 在阳关沐浴， 微风轻拂的下午， 你是否曾手捧书籍坐在草地上温习功 课：铃声响起， 你可曾听到朗朗的读书声在校园天空飘荡： 走廊两旁的名言你是否留意过它 的韵味，反省过自己可曾做到过，当你静下心来， 一股书香飘过， 这时校园文化韵味才会又 深一筹。 最后， 我们不仅要有书生意气， 还需要美好的文化素质。 校园文明，是一个学校文明风 貌的体现， 也是学生素质的整体体现。 文明风尚反映一个人的精神风貌， 透露思想道德素质。 校园，远离了官场的勾心斗角，远离了城市的喧嚣，远离了社会的纷繁复杂，是一个神圣， 高尚，纯净的地方，是静心，养性的佳地。崇尚文明，争做文明人，办文明事，树文明风， 做真正有修养，有内涵的人，为自己抹光，也为校园添金，何乐而不为呢！校园美好明天， 文明礼貌最基本。 从教师的角度谈美好的教育： 好的教育其根本标志当然是好学生。 1、好学生要抱负远大。高中毕业之后，许多学生把书丢掉了，几乎告别了学习，到大 学就革命到头了， 大学毕业就是为了有个好工作。 特别是近几年的考公务员热的出现， 学生们都喜欢做公务员， 公务员工作稳定， 不用吃苦和打拼。 这说明了我们的学生越来越没有了远大的抱负。 没有了远大的抱负和理想的人， 当然也缺乏航标和动力。 因此好学生一定要有远大的抱负和理想。 2、好学生要成绩优良。 这里说的成绩不仅仅是考试的成绩， 是要在乐学会学的基础上， 把知识的进去，融会贯通。 3、好学生品质要优秀。好品质是学生自我成长的重要方面，也是走向成功的关键。那 么好学生究竟具有怎样的品质呢？首先，要勇于求真。对真理有一种他就精神，敢于质疑、 敢于对抗、敢于求真。其次，要有一个包容的心。对