小草音乐教学设计.pdfVIP

篇一：初中音乐教案《小草》 - 教学教案 初中音乐教案《小草》 发表日期： 2003 年 12 月 6 日 出处：邗江实验学校 作者：左兴荣 已经有 1399 位读者读 过此文 初中音乐教案《小草》 邗江实验学校：左兴荣 课 题：小草 年 级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 教学内容： 1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2 、教唱歌曲《小草》 3 、音乐知识：歌剧 教学目的： 1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2 、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体 体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为 g 调。前一段较抒情， 后一段是歌颂。 教学重点： 1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2 、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 课 时：三课时 第 1 课 [ 教学过程 ] 一、 组织教学 二、 导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1 、 师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达 了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2 、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3 、学生谈感受 生：略 4 、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》 , 它表达了作者对剧中主人翁的 歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默 默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1 、 师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 (1) 连音练习 1. 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 |1- - 要求：气息连贯、悠长、柔和。 （2 ）连音练习 1. 353| 1 3 5 3|1- 要求：气息连贯、悠长、柔和。 2 、 在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。 3 、 师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。 （二）、教师范唱《小草》 在同学们领唱后再接上。 （三）、教唱歌曲 1 、 让学生看黑板答题 在画报上画 g 调谱表 师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 学生回答板书（略） 2 、 给学生二分钟时间自习视谱 3 、 跟伴奏用 “”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声） 师：请同学们找出贯穿始终的节 奏 跟伴奏哼唱第一段旋律。 先用 “”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。 4 、 完成第二段的演唱 步骤同上。要求学生有感情演唱。 5 、 创编 请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。 生：领唱 ——合唱等 三、 总结教学 师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。 篇二：《小草》教案 兴义市雄武中学 2013 —2014 学年度第二学期 音 乐 优 质 课 教 案 罗兰 2014 年 3 月 4 日 课题：小草 班级：七（三）班 时间： 2014 年 3 月 5 日 教学目标： 1 、知识与技能 通过歌曲的教唱，引导学生用优美抒情的歌声抒发情感。 2 、过程与方法 学会在歌唱时运用丰富的情感来表达作品的主体思想。 3 、情感态度与价值观 通过学习歌曲，让学生学习到不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。 教学重、难点： 1 、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2 、理解歌曲所表达的思想感情。 教学课时： 1 课时 教学准备： 简谱、钢琴 教学过程： 一、新课引入： 情境创设： “离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 ”这首诗同学们