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五年级数学 《分数除法》 导学案 班级： 学生姓名： 小组： 小组编号： 小组长签字： 星期 科目 数学 年级 五年级 主备人 许艳霞 时间 年级组长签字 检查领导签字 学习 教材第 56-57 页 课型 问题解决课 教具学具 直尺 内容 学习 1、探索分数除法的计算方法。 目标 2、通过解决简单的实际问题， 掌握计算方法， 正确进行计算， 并理解分数除法的意义。 学 法 合作，交流，探究，练习反馈的方法 指导 重、 重点：主动探索分数除法的计算方法。 难点 难点：分数除法的计算方法的探索过程。 学 案 一、复习 复 计算： 1/2×2/33/4 ×5/4 2/3 × 4/7 习 写出下列数的倒数： 1/2 3/4 3/7 13/15 0.5 0.3 导 入 学 二、探究分数除法的计算方法 习 1、一条红绸带长 9/10m，做一个中国结需要 3/10m，可以做几个？ 讨论计算方法： 流 程 合 方法一：（试着把米转化成分米来计算） 学 作 方法二：（试着把分数转化成小数来计算） 习 探 流 方法三：（直接列式并讨论怎么计算） 。 究 程 与 分 组 （根据左 图思考） 展 示 比较上述方法讨论哪种方法简便 。 同分母分数相除的方法总结：只要将 ____________相除就可以了。 2，试一试 6/7 ÷3/7 2/5 ÷3/5 8/12 ÷9/12 3、计算 ( 思考：它们的分母不相同怎么计算那？能不能把它们转化成同分母分数再计算那？ ) 合 作 观察整个式子，你有什么发现？ 。 探 4、利用整数除法中商不变的基本性质完成下面式子验证你的发现。 究 与 5、总结：甲数除以乙数（ 0 除外），等于甲数乘以乙数的 ________。 分 组 展 示 学 一、计算 习 流 训 程 练 学 检 二、计算 习 测 流 程 四、解方程：（6 分） X ×3/4=5/8X× 2/7=2/3 1 3 1 2 X × 6 = 8 5 ×X=3 五、应用题 能 力 提 升  1、 一块正方形木板，它的周长是 4/5 米，它的边长是多少？ 2、 把一根 9/10 米的木料锯成长度相等的几段，一共锯了 2 次，平均每段长多少米？ 3、 一根 5/6 米长的钢绳重 2 千克，这种钢绳每米重多少千克？每千克钢绳有多长？ 5、给一条 4/5 千米的人行道铺地砖， 4 天完成了任务的一半，平均每天铺多少千米？ 6、修筑一条水渠， 8 天已筑了这条水渠的 8/15 。照这样计算， 筑完这条水渠共需要多少天？