不同类型大学生自主学习能力差异及其影响机制——基于H大学本科生学习与发展调查.docx

? 摘要：基于自我决定理论，从大学生对院校支持的满意度和自我期望两个维度将H大学学生分为高度协调型、环境依存型、独立发展型和消极发展型，并对四类学生的自主学习能力进行分析。研究表明：H大学四类学生的自主学习能力及其各维度水平均较高，其中高度协调型学生表现最好，其他三类相对较差；院校支持满意度和学生期望对大学生自主学习能力有正向影响，学生期望在自主学习能力影响机制中起部分中介作用。基于研究结论，以高度协调型学生的自主学习能力为参照，建议从加强学生整体规划能力、内外资源整合能力培养，帮助学生创设自主支持环境等三方面提升大学生自主学习能力。 ? 关键词：大学生；自主学习能力；学生期望；院校支持满意度