班主任经验交流会发言稿与班主任经验介绍发言汇编.docxVIP

优秀班主任经验交流会发言稿 今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会， 各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够 很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的。俗话说的好： “思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验，拿来即可 运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢 ? 记得我刚当班主任时， 学校给了我一个班， 一本收据， 一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二 年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了。站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。 这一次的尴尬是刻骨铭心的。 之后我便明白做任何事要有备， 俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王 老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别 班的高考励语， 坚持每天上思想教育课， 没话找话说， 以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、 语气语调都要细加揣摩。 ，打第一道电话说什么，做好记录，避免第二次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试 想如果我不战胜学生， 就会被学生吃掉。 那是多么可耻的事。 所以我学习，再学习。 第 1页共1页 回想当班主任的点点滴滴， 用两个字可以概括“辛苦”。 可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的 灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。 作为教科室这个部门， 不能为班主任提供更为广阔的交流平台。 但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主 任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等级，予以奖励，并以展板的形式在校内进行宣传。 （这只是我的一个构想，还未和校长商量）希望得到校长和大家的支持。 第 2页共2页 优秀班主任经验介绍发言 尊敬的校领导，各位同仁： 大家好，我叫黄 x，现担任高三（ 10）班班主任。很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。 如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。 一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。 曾看过这么一则新闻， 一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。 无独有偶， XX年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时， 专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。 我所在的 10 班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习 惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的， 俗话说“江山易改， 本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发现马上要求他纠正。 因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！ 二、充分利用一切载体、 多形式地对学生进行情感教育，以培养学生 健全的人格。 普通班的学生受学习基础的限制， 大部分学生在学习成绩上很难获得 第 3页共3页 明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产 生悲观情绪。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生 进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。