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关于怎样提高背诵效果的思考 学生讨厌背课文常有以下理由：课文难背、背完就忘、没时间背，背完好像对考试帮助不大。这表明学生在学习中过多地重视语句和表达方法的学习，而忽视了对段落结构、谋篇布局的观察与分析。如何提高背诵的效果，经过研究，有以下几点建议： 一、在理清文章脉络的基础上背诵（学而不思则罔，思而不学则殆） 比如，你要背诵一篇优美的文章，要先把通篇的意思了解清 楚，并且针对具体的事情发展流程认真揣摩后，再进行记忆。千万不要吝啬背诵前的那点 “理解 ”的时间，它不仅不会影响你记忆的速度，反而让你先于他人背诵掌握。 二、大声地朗读 背诵的前提是会读，如果学生连朗读都无法完成，那就难以背诵了。在背 诵教学中，要始终注意对语音、语调的教学，即使是高年级也不能放松要求。 对要背诵的短文要先由老师或优秀学生进行示范朗读，要求学生多加模仿，在 朗读与背诵时做到发音准确、语调正确。在充分理解 “背诵内容 ”的基础上，在 实施背诵的过程中就大声、准确地朗读课文。因为大声地朗读可以加深印象， 在熟读的基础上就完全可以把课文背诵下来。 三、训练速记的能力 这就是说集中精神，在课堂上能够当堂记下的语句，尽量在课堂上快速地记忆。 因为一般情况下，在老师讲解的过程中，学生会听得很明白，这个时候最适合速记。 四、合理安排背诵步骤 如果需要背诵的内容很长，那么不妨把它分割成几部分，每次背一部分，然后再串联起来，整体的背诵。另外，背诵又是一个温故知新的过程，你需要不断地重复记忆以前的知识，才会达到长久记忆的效果。可以在学生诵读之后 1 / 2 要求学生说或写相关话题，使学生及时运用所学语言知识，并从中尝到 “甜头”，获得背诵学习的成就感，从而更加愿意背诵更多的语言材料。背诵的前提是会读，如果学生连朗读都无法完成，那就难以背诵了。 一般情况下，第一天记忆的知识，第三天重复看，然后是第七天再看，而后一个月后再来记忆，如果三个月后，半年后你可以再次记忆它，那么，这个知识点可能你终身都不会忘记了。 2 / 2