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《从军行 ( 之四 ) 》导学案 学习目标： 1．深入理解诗作所表达的感情和主旨。 2．赏析本诗的艺术技巧 一、 前 身： 1、指出下面句子中加点的 的意 和用法 ①黄沙百 穿 金甲（ ）（磨穿） ． ②青海 云暗 雪山（ ）（使??暗淡无光） ． 2、王昌 歌 《出塞》 秦 明月 关，万里 征人未 。但使 城 将在，不教胡 度阴山。 《芙蓉楼送辛 》 寒雨 江夜入吴 , 平明送客楚山孤。 洛阳 友如相 , 一片冰心在玉 。 《 怨》 中少 不知愁 , 春日凝 上翠楼。 忽 陌 柳色 , 悔教夫婿 封侯。 《采 曲》 荷叶 裙一色裁 , 芙蓉向 两 开。 乱人池中看不 , 歌始 有人来。 二、整体感知： 1、 《从 行》 中的写景句和抒情句，理解此 境界 大，情 悲壮的特色。 的前两句写景抒情，展示了西北 陲广袤的景色，境界 大，写景之中也寄托了戍 将士的 任感、自豪感。 的第三句叙事抒情，叙事之中也透出戍 将士不怕 境 劣、不怕 争残酷的豪情。 的尾句直抒胸臆，表明 度，气 磅礴，情 悲壮，是全 的中心句，全 的主旨。 三、 点探究： 1. 中“黄沙百 穿金甲”句具有高度的概括性， 作具体分析。（ 4 分） 答：“黄沙”形象点出 塞 的特征，“百 ”极言 事之 繁，“穿金甲”是 金甲都磨穿了，形容 之 ， 斗之 苦。短短七个字，高度概括了 地之荒凉、条件之 劣、 之漫 、 争之 繁 。 2. 一、二句写景 表 戍 将士有什么作用？（ 4 分） 答：通 境界壮 、 境 劣的景物描写， 托戍 将士不畏 ，守 疆的豪情 壮志。 四、小 ： 塞 的特点： １、写作内容 塞 光（奇 壮 ） 家 -- 思 念 友人 ------ 惜 感  治者 -- 将士 -- 苦生活 壮 感  兵 武 国豪情 ２、表 的主 ①建功立 的渴望； ②舍身 国的激情——从 国 ③出征将士的 愁，家中妻子的离恨——思 念 ； ④塞外生活的 辛、 年征 的残酷； ⑤ 帝王 武开 的不 —— 兵 武 ⑥ 塞上 域奇异 光的描摹， 祖国 塞大好河山的歌 ； 注意： 矛盾心情：慷慨从戎与久戎思 、 国激情与 苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛 盾。 3、常 意象 与 争有关的常用 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽 、戈、矛、 、戟、斧、 、刀、 、胡笳、琵琶，《折 柳》、《落梅花》、《关山月》?? 从地名和民族名看： 、西、 台、 、夜郎、胡、羌、 羯、夷、楼 、安西、 于?? 从景物看：大漠、烽烟、 城、黄沙、 云、秋月、雪山、孤城、雁 、 、箭 、 走?? 景物的特点：雄奇、奇 、奇寒、 、壮 、广 感情特点：豪 、豪气、豪情、 国之志、 豪情、昂 精神 4、意境：悲凉、壮美、奇异、 凉、孤寂 5、 格 : 雄壮豪 （雄 ）， 朴，慷慨悲壮，奇 峻峭?? 6、表 手法：比 、夸 、烘托、借景抒情、直抒胸臆、用典（李广、班超、 援等）、 比、 静 合 五、延伸拓展： 【高考真 】 1、 (2004 年高考江 卷 ) 下面一首唐代的 塞 ，然后回答 。 (6 分) 征人怨 柳中庸 金河复玉关，朝朝 策与刀 。 三春白雪 青冢， 万里黄河 黑山。 什么 是一首 塞 ? 合 句具体 明。 答：从 可以推断：征人。从内容上可以推断： 句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等 塞地名，写了征人的戍 生活。 (2) “征人怨”，通篇 无“怨”字，但句句有“怨 情”， 作 要 析。 答：一是来自“金河”、 “玉关”等 多 的排列与 合， 二是来自“复”、 “与”等虚 之巧用，三是来自“ ”、“朝朝”等重叠 的妙 ，四是来自“ ”、“ ”等 的活用。怨年年 繁 ，怨 刻刻 兵 ，怨气候酷寒，怨景色 。 2、 (2007 高考山 卷 ) 出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头 ? [ 注 ] ①关，指居庸关。②旆（ pèi ），旌旗。 1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 答：（ 1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为 后面抒怀作了铺垫。 “将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。 （ 2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 ①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 ②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。 诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有