云南省保山市昌宁县耈街民族中学人教版九年级物理导学案设计：15.5串、并联电路电流规律.docxVIP

耈街民族中学有效课堂教学学案 课题：串、并联电路电流规律 备课组：李光朝 刘金早 一、学习目标 1、会探究串联电路中电流的规律。 2、会熟练电流表的使用 3、记住串、并联电路电流规律。 二、学习过程 1、复习题： 电流表的使用方法： （1）应当使电流从电流表的 ________ 进入，从电流表的 ________流出。 （2）电流表要与被测用电器 ________。 （3）不允许把电流表 ________。 2、尝试学习题： 一、探究串联电路的电流规律 [ 探究课题 ]探究串联电路中的电流。 [ 提出问题 ]探究串联电路中各点的电流有什么关系？ [ 猜想或假设 ] 你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） [ 设计实验 ] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量 什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得 出结论。） 2．实验电路图 [ 进行实验 ]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。 IA/A IB/A IC/A 第 1 次 第 2 次 [ 分析论证 ]测量结果说明了什么？得出了什么结论？ [ 评估 ] 实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是 否能归纳出普遍适用下结论） 实验结论 ___________________。 二、探究并联电路的电流规律 [ 探究课题 ]探究并联电路中的电流规律。 [ 提出问题 ]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ [ 猜想或假设 ] 你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要 有猜想依据） [ 设计实验 ] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量 什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得 出结论。） 2．实验电路图 [ 进行实验 ]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。 IA/A IB/A IC/A 第 1 次 第 2 次 [ 分析论证 ]测量结果说明了什么？得出了什么结论？ [ 评估 ] 实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是 否能归纳出普遍适用的结论） 实验结论 ___________________。 3、巩固练习题： 1、把电路元件 ______连接起来的电路，叫做串联电路．在串联电路中，通过 一个元件的电流的同时 ________。 2、把电路元件 _________连接起来的电路，叫做并联电路．在并联电路中， 干路的电流在 _________分开，分别过 _________的元件．即________跟电源能够 成独立的电流通路。 3、如图所示的电路中，电流表  的示数是通过  _________的电流，电流表 的示数是通过  __________的电流。从电流表  、 的示数，可知通过电池的电 流是 _________A。 4、如图，分别测出  A 、B、C 三点的电流  ，则  之间 的关系是  _______。 4、总结归纳： 知识要点归纳： （1）串联电路电流规律 ___________________。 （2）并联电路电流规律 ___________________。 三、当堂检测 1、当堂检测题： 1、如图， 的示数是 0.5A， 的示数是 0.2A，则  的示数是 _______。 2、如图所示的电路中，若开关 S 闭合，灯 、 均不亮，某同学用一根导 线去查找电路故障，当他用导线边接 两端时，两灯仍不亮；当导线连接 两 端时， 亮、 不亮．由此可以判断（ ）。 A．灯 断路 B．灯 断路 C．灯 短路 D．灯 短路 3、如图所示电路，将 和 都闭合后，下列说法正确的是（ ） A． C．  串联 混联  B． D．电源被短路  并联 4、如图所示，哪一个电路图中的三个灯泡是并联的（ ） 2、当堂检测结果： 及格率： ________；优秀率 ________。 3、补救过关：