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精细化管理自查报告（共3篇） 第1篇：精细化管理自查报告门楼任一中精细化管理自查报告1.我校课程开设齐全，课时足量；作息时间表、学校总课表、教师课表等内容设计合理规范，张贴到位；教师担课包括兼代课程合理，分课均衡。2.学校制定有学校教学工作计划，内容详实、思路清晰。各种制度内容完善，有条有理。3.校长分担九年级体育课，教案书写规范合理，目标明确环节齐全。学校领导分组巡课并做有巡课详细记录；校长、主任听课节数足，每节课都有评课记录。4.作业、教案检查有记录，有结果；学校学期抽测考试有记录、有评比、有结果、有分析、有指导性意见。5.教师课内外辅导有记录和“问卷调查”；教师上、下课按时，课堂教学任务完成良好，师生互动包括学生学_满意度高。学生课堂作业当堂完成，质量高；教师作业批改及时，课外作业，符合规定。课内外辅导及时、有针对性；特长学生辅导有辅导计划；教辅资料编制使用符合规定；节假日辅导无收费现象。6.学校建立有学科教师课内自测与学校抽测考试相结合制度；抽测考试结果有分析、有总结、有改进措施；学生综合素质评价有组织、有过程、形式、结果等相关记录材料。7.理科课程中实验教学内容任务完成良好，学生动手实践机会多，并做有记录。8.体、音、美课程开设有质量，每位学生“2项体育特长、1项艺术特长”培养效果明显，“两操一课”，时间有保障，内容符合要求，“大课间”活动组织效果好。学校组织开展的科技创新比赛、运动会、艺术作品展及汇演等活动有规模、有效果、有完整记录材料保存。9.学校教研、科研工作有组织、有计划；有针对性研究方向和主题；有具体活动安排及活动情况记录材料；学校建立有教师日常教学管理制度；教师队伍建设有计划，有具体活动安排，有活动记录材料；学校积极响应并组织教师参与各级教学业务活动，经费有保障，有记录材料；建立有教师间“帮带”制度，有共同成长案例材料；学年内教师论文、优质课、科研成果等获奖成绩有统计。10.学校德育工作组织、机制、制度等健全完善；德育活动安排有针对性，有记录材料；升国旗仪式、安全、法制、心理健康等专题活动制度化，有记录材料；养成有记录材料，“学生一日常规”贯彻落实效果明显，学生在校衣着、个人卫生、精神面貌等状况好；班级管理及班主任工作扎实，班级管理制度、班主任工作记录、家长会、家访等记录材料内容详实；在校学生“日考勤”制度实行情况良好，有学校考勤记录材料，有学生缺课、旷课、请假、返校、转学、辍学等情况记录；在校学生学年巩固率高，具体的在校学生数字佐证材料。11.各专用教室建设达标，室内物品摆放管理有序；教学仪器、器材、图书等使用率高，有使用记录；室内有相关制度及档案材料。12.学校制定有中长期校园及文化建设规划；教室内，教师职业道德规范、校训、校风、教风、学风、中小学生守则、一日常规等文化元素彰显具体鲜明；校内外卫生、教室、办公室、食堂、寝室、厕所等内部建设及卫生状况良好13.学生食堂、寝室相关管理制度健全；执勤人员及执勤情况有记录材料；食堂、寝室内部管理效果好，安全达标、卫生合格、物品摆设整齐有序。门楼任一中 .12.21第2篇：精细化管理自查报告五里岗街道松林小学“精细化管理”自查报告根据县局局的精细化管理理念和标准，我校认真做好各项工作，落实管理责任，认真自查自纠，勇于改正不足，一条条、一点点地根据评比细则进行了自查，现汇报如下：一、实施精细管理, 学校办学水平明显提高。1、先进的办学理念，确立科学的发展目标。我们已经认识到实施精细化管理可以丰富师生们的校园生活、陶冶情操，所以学校将以“质量兴校为主线，依法治校、以德立校、强化管理，出特色、创名校，全面推进素质”的学校奋斗目标和“人格健全、学业合格、全面发展、突出特长”为培养目标。把“尊重”与“爱心”贯穿于学校工作的方方面面，渗透到全体师生的日常工作和学_中；继续深化课改，加强学_型校园建设；加大校本教研的力度，让课题研究的成果在课堂中发挥作用，向课堂教学要质量；不断加强班子、党员和教师三支队伍建设，努力创办人民满意的学校的发展目标。学校全面贯彻党的方针，积极应对发展趋势，立足学校自身实际，民主决策、科学管理，以教科研为主导，合理利用教学资源，走可持续发展道路，注重的实效性的办学理念：主动和谐的发展；校训：博爱、自主、求实、创新； 校风：求实、创新、和谐、向上； 教风：博爱、严谨； 学风：乐学、静思、自主、合作；班风：惜时、友爱、守纪、共同进步。这些先进理念、目标的确立，引领学校走上规范化、制度化、科学化、精细化的发展之路。2、完备管理制度，保障学校工作规范有序。学校规章制度是“学校存与立之大本”，是“师生共同的约言”。我校充分认识规章制度对学校管理的重要意义，也深刻感受到运用规章制度管理学校、经营学校的显著效益。因