直角三角形复习1.docVIP

复习课八年级数学（上）导学案 编号：02复习 备课组：初二数学备课组 主备人：王芳 审核人： 编制时间：2012年11月13日 （星期 复习课 玩转三角板 一、复习目标 1、通过观察、实验、比较归纳出三角板绕斜边中点旋转的基本图形及其简单应用。 2、感受到动手实践和操作联想是学习数学的重要方法。 3、体会到图形运动中“变中有不变”，分类讨论思想在解题中的体现。 复习重点： 复习难点： 二、课前预习，课中交流 探究一：绕一斜边中点旋转之等线段 1、（1）如图，在△ABC中，AC＝BC=2，∠ACB＝90°, P是AB的中点，你能得到哪些结论？请写下来。 （2）请你将一块三角板的直角顶点放在点P处，使得PDAC，PEBC.请测量PD、PE的长度。 PD=PE吗？请说明理由。 （3）操作：将三角板绕点P旋转，三角板的两直角边分别交射线AC、射线CB于D、E两点，根据操作请你猜想： 在三角板绕点 P旋转过程中，DP和PE仍相等吗？若成立，请说明理由，不成立，请举反例说明（下图供实验、操作备用）？试一试。 （4）思考：在旋转过程中，四边形CDPE的面积发生变化吗？如果不发生变化，请求出它的面积。 根据以上探究，我们发现了 变式1．如图1，已知△ABC中，AB＝BC＝1，∠ABC＝90°，把一块含30°角的直角三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上（直角三角板的短直角边为DE，长直角边为DF），将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转． （1）在图1中，DE交AB于M，DF交BC于N．证明DM=DN； （2）继续旋转至如图2的位置，延长AB交DE于M，延长BC交DF于N，DM＝DN是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由； （3）继续旋转至如图3的位置，延长FD交BC于N，延长ED交AB于M，DM＝DN是否仍然成立？答： （请写出结论，不用证明．） 图1 图1 ③ ② ① 探究二、绕一斜边中点旋转之算面积 已知Rt△ABC中，AC=BC，∠C=90°，D为AB边的中点，∠EDF=90°，∠EDF绕D点旋转，它的两边分别交AC、CB（或它们的延长线）于E、F．（1）当∠EDF绕D点旋转到DE⊥AC于E时（如图1），易证 （2）当∠EDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，SDEF、SCEF、SABC又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明． 探究三：绕斜边中点之找等腰三角形 如图，在△ABC中，AC=BC=2，∠C=90°，将一块三角板的直角顶点放在斜边的中点P处，绕点P旋转．设三角板的直角边PM交线段CB于E点，当BE=0，即E点和B点重合时，PE=PB,△PCE为等腰三角形，此外在三角板绕点P旋转过程中，你还能画出几个等腰△PCE，并求出相应的PC的长。 M M （备用图） （备用图） 图1 交换位置新图形： 将一副三角板（）如图①摆放，点E、A、D、B在一条直线上，且D是AB的中点。将绕点D顺时针方向旋转角，在旋转过程中，直线DE，AC相交于点M，直线DF、BC相交于点N，分别过点M、N作直线AB的垂线，垂足为G、H。 （1）当时（如图②），求证：； （2）当时（如图③），（1）中的结论是否成立？请写出你的结论，并说明理由； ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。