猜猜我有多爱你(教案).docVIP

中班绘本活动《猜猜我有多爱你》 活动目标： 在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 发展幼儿的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。 引导幼儿感悟“爱”，感受别人的爱。 活动准备： PPT；背景音乐。 活动重点： 理解故事，感受浓浓的“爱”。 活动难点： 扩散思维，勇敢的表达“爱”。 入场活动：走一走、跳一跳、伸一伸、举一举、坐下来，咱们幸福又快乐！ 一、预备活动 ?????? 活动开始时师幼互动幼儿拍手《爱我你就亲亲我》，感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 引导语：有爱的感觉真好，小朋友们，能说说你们爱谁吗?(请两位幼儿回答) 师小结，导入故事： 嗯，我也很爱我的妈妈，今天我们就来听一个关于爱的故事。 看一下（出示封面），故事发生在谁的身上？（幼：小兔子和兔妈妈） 你们的眼睛很亮，这是一个关于小兔子和兔妈妈爱的故事。爱这个字在哪里，找得到吗？这个字念什么？ 这个故事题目是《猜猜我有多爱你》，来听听。 三、欣赏作品，感受爱的氛围? 1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说。他说：“猜猜我有多爱你。”。兔妈妈说：“喔，这我可猜不出来。” 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？ （如果幼儿不能回答，教师引导幼儿说“猜猜我有多爱你”） （评价语参考：你说的真好听/我听到了爱的味道……） 2、故事：小兔子把手臂张开，张得无法再张开,说“妈妈，我的手臂有多长我就有多爱你”。 兔妈妈的手臂要长的多，她也张开手臂说：“我的手臂有多长我就有多爱你。” 小兔子想：“恩，这真是很多” ? 提问1：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开） 引导语：（手臂动作随意）这样爱多还是（努力把手臂张开）这样爱多 ？ 提问2：小兔子为什么要把手臂使劲张开而不是这样（手臂动作随意）呢？（说明心里的爱多） 师：因为小兔子想告诉妈妈，他的爱有这么多。小兔子做动作的时候还说什么话了？ （我的手臂有多长我就有多爱你） （评价语参考：你的爱可真多/你比他爱的多了呢 /宝贝儿、我也爱上你了……） ?3、（出示PPT）现在你们猜猜小兔子和兔妈妈还会用什么方法表示爱？ ? 反馈1：小兔子把手举得高高的说：“妈妈，我的手举得有多高我就有多爱你。” 兔妈妈也把手举得高高的说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。” 引导语：我来当兔妈妈，谁来当我的兔宝宝？我们来比一比，谁爱的多。你们来帮我们说话，说什么？（师：我的手举得有多高我就有多爱你）说什么？（幼：我的手举得有多高我就有多爱你） 引导语：谁爱的多？（老师）（对幼儿说）你还能爱的多一点吗？（引导幼儿脚踮起来） 嗯，你看，爱马上多起来了。还能再多一点吗？（借助椅子、跳）你真会动脑筋，爱一下子多了那么多。 引导语：小兔子也很会动脑筋?，看看。 反馈2： 小兔子高兴地又蹦又跳，它对妈妈说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。”兔妈妈也高兴地跳起来说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”瞧，兔妈妈跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。 引导语：谁听清楚了，这一次，小兔子做了什么动作又是怎么说的？ 你们也来学学小兔的样子，跳一跳，说一说。 评价语：哇，原来我们小朋友也像小兔一样有那么多那么多的爱。 引导语：就这样，小兔子和兔妈妈说着笑着，转眼间他们来到了山脚下。 4、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言、动作等方法大胆表现。 引导语：哇，这儿可真美呀，小兔子看见了一条长长的小路，它灵机一动，对妈妈说：“妈妈，小路有多长我就有多爱你。”小兔还看见什么了?它会怎么说呢？请你猜一猜，可以先和你旁边的伙伴轻轻的说一说。 （评价语参考：闻到花香了吗？你的爱真多/你真的很爱妈妈/你这么爱妈妈，妈妈一定也很爱你……） 引导语：你们都说的太好了，我也忍不住想来说一说。（师：电灯有多亮，我就有多爱你） 引导语：谁也会说一说？想到的都可以说。 （引导幼儿观察教室里的物品并尝试用语言表达爱） 师小结：小朋友的爱真多，看来只要你们愿意把爱说出来，表示出来，别人也会爱上你。我们继续听故事。 故事欣赏：天越来越晚了，小兔子也说累了，它望着天空打了个哈欠，心想：没有什么比天空更高更远的了。它对着妈妈说：“妈妈，我爱你，从这里一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。 兔妈妈把小兔子放在用叶子铺成的床上，亲了亲小兔子说：“宝贝，我爱你一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里。” 四、活动小结：感悟爱 引导语：小兔子为什么要做那么多动作？因为他爱妈妈爱的多，老师也很爱你们，我笑得有多开心我就有多爱你们。你们爱我吗？ （评价语参考：你笑得那么开心，你一定很爱我） 引导语：坐你旁边的那个朋友，你爱他吗？爱要说出来，表现出来的。记得