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统编版道德与法治四年级下册第 5 课合理消费 第一课时教学设计
课题 5 合理消费 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1、情感态度与价值观目标:体谅父母的辛苦,树立理智消费观。
学习
2 、能力目标:能够区分自己的购物行为是否合理,能够合理控制购物欲。
目标
3 、知识目标:学会区分合理与不合理的消费要求,学会控制自己的消费欲望。
重点 能够区分自己的购物行为是否合理,能够合理控制购物欲。
难点 能够区分自己的购物行为是否合理,能够合理控制购物欲。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、视频:买买买
2 、提问:当今社会,随着经济水平的提高,买买买似乎成为了人们 导入新课。
的一种“生活态度”。但是,买完,你后悔吗?
3 、视频:那些年的“双十一” 你都后悔买了些啥?
讲授新课 1、 小小分享会: 你也有过 “买完后悔” 的经历吗?为什么会出现这
种情况呢?我们要怎样才能避免这种情况呢?
2 、 说出我的心愿: 生活中有许多商品对我们具有吸引力, 每个人都 说 说 自 己 的 心
会有自己想要的东西,我们总是希望父母能够满足自己的需求。 愿,让老师大概
说一说,你特别想让父母给你买哪些东西呢? 了解学生的购物
3 、 填填心愿卡: 请你填一填自己的心愿卡, 看看自己都有哪些购物 心愿。再让学生
的心愿! 填写心愿卡,为
4 、 生活小镜头:你觉得小茜的父母会同意购买吗?为什么? 后面活动中分析
5 、 小提示:当我们提出一些要求时, 父母会根据具体情况做出决定。 心愿是否合理做
6 、 小小分享会: 爸爸妈妈也有拒绝过你的一些购物要求吗?是哪一 准备。
些?你知道他们为什么会拒绝吗?
7 、 小提示:对于我们一些不合理的愿望,父母会拒绝帮我们实现。
8 、 演一演: 下面这些同学的要求合理吗?如果你是父母, 会怎样答 通过分析父母的
复他(她)? 答复,懂得我们
9 、 比一比, 对一对: 再看看你的心愿卡, 你觉得你的理由充足吗? 有 的 要 求 不 合
有没有想改动的地方? 理,并懂得体谅
10、小小分类专家:让我们把各种理由归归类。想一想,哪些要求 父母的辛苦。
是合理的,哪些是不合理的,为什么?
11、我有小妙计:我也知道有些东西不应该要,但是心里真的特别
想要。怎么才能让我忍住,不那么想要呢?你有什么好办法可以帮
助我吗?
12、我的小妙计:学生分享自己的做法。
13、老师总结:控制购物欲的小方法。
14、总结:通过合理比较、自我克制等方法,我们可以学会做出正 通过科学的方法
确的购物选择。
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