从人物性格分析入手-以《香菱学诗》为例-评价人物形象.pdfVIP

从人物性格分析入手，以《香菱学诗》为例，评价人物形象 教学目标 1、以《香菱学诗》为例，抓住人物的语言、神态、动作描写，学会分析人物性格。 2 、从人物性格分析入手，学会由外到内、全面客观评价人物形象。 教学过程 一、 导入 同学们看过《红楼梦》吗？全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建 社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼 仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代 长篇小说中现实主义的高峰。 《红楼梦》塑造了一大批光彩夺目的女性形象。同学们对书里哪些女子印象比较深 刻？林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾探春 史湘云 妙玉 贾迎春 贾惜春 王熙凤 贾巧姐······ 尤为可贵的是，曹雪芹提出了尊重女性、提高女性地位的新思想，并且歌颂了女子 的多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待的斗争精神。所以有人评价说 “《红楼梦》既是 女性的悲歌，又是女性的赞歌”。他曾这样写到： “凡山川日月之精秀，只钟于女子， 须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”把女子提高到比男子更高的地位。推崇女子，鄙弃 男子，这就把几千年来 “男尊女卑”的地位颠倒过来，对 “男尊女卑”“夫为妻纲” 伦理纲常是一个猛烈的冲击，充分体现出曹雪芹反对封建礼教的超人勇气和远见卓识。 （出示判词猜一猜）金陵十二钗正册判词 1、林黛玉和薛宝钗 画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。 判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 2、史湘云 画：几缕飞云，一湾逝水。 判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。 3、晴雯 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。 风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。 1 4 、香菱 画：一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败。 判词：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 出示课题： 二、 以《香菱学诗》为例，从分析人物性格入手，评价人物形象 1、 你认为香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ 苦志学诗， 精华灵秀，悟性极强：学诗时 “挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已 到了 “呆”“疯”“魔”的程度。拿了诗回来 “诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。 宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了”。 “连房也不入， 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时 “挖心搜胆，耳不旁听，目不别现”，甚至梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？” 作品通过香菱苦吟诗词最后终有所成的描写,刻画了香菱执著、勤奋、刻苦、认真的性 格特征,表现了作为一个青年女性香菱应该具有的青春朝气和高雅情怀,表达了她对理想世界 的不懈追求。 香菱性格：执着刻苦 苦志学诗 悟性极高 精华灵秀 方法导航（一）正面描写 动作 语言 神态 细节 侧面烘托 其他人对香菱的看法 2 、 你对香菱的印象如何？你将如何评价她？（知人论世：结合人物的身世背景） 香菱有着怎样的身世和处境？ 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难， 被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为诗妾，受尽凌辱和折磨。薛皤遭 打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是 像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求。 方法导航（二）评价人物： 全面客观 （从身世言行到内在精神品质） 评价香菱：心性脱俗 命逝凡尘 三、 拓展：阅读《鲁智深大战野猪林》片段，分析鲁智深的性格，对其进行评价 从分析性格入手，评一评鲁智深