3.2一元二次不等式的应用教案(高中数学必修五北师大版).pdfVIP

3.2 一元二次不等式的应用 一、教学目标 1．知识与技能：巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系；进一步熟练解一 元二次不等式的解法； 2 ．过程与方法：培养数形结合的能力，一题多解的能力，培养抽象概括能力和逻辑思维能 力； 3 ．情态与价值：激发学习数学的热情，培养勇于探索的精神，勇于创新精神，同时体会从 不同侧面观察同一事物思想 二、教学重点： 熟练掌握一元二次不等式的解法 教学难点： 理解一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系 三、教学方法： 探析归纳，讲练结合 [] 四、教学过程 （一）. 课题导入： 1．一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系 ；2 ．一元二次不 等式的解法步骤——课本第 86 页的表格 （二）. 探析新课 [ 范例讲解 ] 例 1 某种牌号的汽车在水泥路面上的刹车距离 s m 和汽车的速度 x km/h 有如下的关系： 1 1 2 s x x 20 180 在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于 39.5m ，那么这辆汽车刹车前的速度是多 少？（精确到 0.01km/h ） 1 1 2 解：设这辆汽车刹车前的速度至少为 x km/h ，根据题意，我们得到 x x 39.5 20 180 移项整理得： x2 9x 7110 0 显然 0 ，方程 x 2 9 x 7110 0 有两个实数根，即 x1 88.94,x2 79.94 。 所 以 不 等 式 的 解 集 为 x |x 88.94,或x 79.94 在这个实际问题中， x0 ，所以这辆汽车刹车前的车速至少为 79.94km/h. 例 4、一个汽车制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生产的摩托车数量 x （辆）与创造的价值 y （元）之间有如下的关系： y 2x2 220x 若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收 6000 元以上，那么它在一个星期内大约 应该生产多少辆摩托车？ 2 解：设在一个星期内大约应该生产 x 辆摩托车，根据题意，我们得到 2x 220x 6000 2 移项整理，得 x 110x 3000 0 因为 100 0 ，所以方程 x 2 110x 3000 0 有两个实数 根 x1 50,x2 60 由二次函数的图象，得不等式的解为： 50x60 因为 x 只能取正整数， 所以， 当这条摩托车整车装配流水线在 一周内生产的摩托车数量在 51— 59 辆之间时，这家工厂能够获得 6000 元以上的收益。 （三）．随堂练习 1：课本第 89 页练习 2 [ 补充例题 ] ▲ 应用一（一元二次不等式与一元二次方程的关系） 例：设不等式 ax2 bx 1 0 的解集为 { x | 1 x 1} ，求 a b ?