妇产科学临床见习的思考.docx

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 妇产科学临床见习的思考 妇产科学临床见习的思考 _妇产科学论文 妇产科学是一门有 关妇女保健和女性生殖系统疾病的临床学科， 是医学生必须学习的重 要内容。 临床见习是学生接触临床的起点，是实现由学生到医生角色转变 的重要步骤。 是理论与实践相结合的重要环节，其目的是巩固学生理论知识， 培养学生独立思考和解决问题的能力。 在实施见习过程中应做到： 1 、充分做好见习前准备 教师应根据教学计划、 按照教学大纲制 定具体的见习计划，包括见习目的，要求、教具准备、教学内容、方 法、程序等。 、1 应与医院妇产科联系， 选择合适患者 见习前带教老师应深入妇产科病房，寻找典型病例，并与主管医师联系，向患者家属说明情况，以取得患者及家属的配合。 、2 带教教师的准备 带教教师应选择医德医风高尚、 理论知识扎实、责任心强的有经验的医师，提前做好相关准备。 、3 学生见习前准备 见习前学生应精心准备好白大褂、帽子、口罩，进院时应做到衣帽整洁，仪表端庄。 还应根据见习目的、要求，对一些相关知识做好复习、整理工作，必要时查阅相关参考资料。 1 / 6 、4 合理组织，安排进院 为了避免一窝蜂式涌入病房给患者带来不良影响。 精心组织，合理安排是见习效果好坏的重要环节， 一般以 5-10 人为一组较为合理，由 1-2 名老师带教。 、精心设计见习计划 2 、1 介绍科室情况，诱导学生学习 学生初次进入病房，学习环境由教室转向病房， 学习对象由书本转向患者，一时不知所措，该用什么方法学习，学习哪些内容，这就要求教师采用合适的方法、恰当的教学内容、循序渐进，逐步诱导学生，帮助学生完成由理论学习向临床实践转化的过程。 教学内容应包括教师对妇产科临床见习的总体介绍，以提高学生对妇产科见习的兴趣，激发其主体积极性、创新思维和行为。 2 、2 充分利用多媒体教学 为了提高学生在见习中需要掌握的基 本操作技能及医疗技术水平，缓解学生多，病人少的矛盾，应充分利 用多媒体教学， 借助多媒体手段可使讲授形象生动， 传授更大的信息 量，还能增添新特色，加强教学的直观性和趣味性，补充临床典型病 例较少的问题，实现教学互动。 实现教学资源共享，提高学生对妇产科的学习兴趣和教学效果。 、3 及时反馈见习效果， 培养语言交流能力 每次见习任务完成后，应及时了解学生见习情况，掌握学生学习动态，学习效果如何，及时调整见习计划，不断完善实施计划，让同学总结本次见习情况，各组同学可互相交流见习体会，轮流发言，讲述出自己最难忘、印象最深的患者情况，治疗方案，养成相互学习、病种互补、团结互助的 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 学习风气，锻炼其语言交流能力和组织能力， 并将每次见习体会计入 考评成绩，防止见习走形式，走马观花现象发生。 有些特殊的病例，由老师引导，学生讨论为主，使学生在兴趣中 获取知识，讨论中培养思维能力、发现问题和解决问题的能力。 还应针对本次见习内容提问，让同学们有压力地进行见习。 有文章报道这种方法使临床见习过程特别认真扎实，纪律也比较 好。 3 、重视临床技能和实践能力培养 3.1 注重学生临床技能的培养 每一次见习先由老师简单阐述本次课的主要内容，建立起一个理论框架，然后学生分组到床旁进行问诊、查体，或在手术室、检查室、门诊室观摩操作，之后再对所看和所做的进行讨论，锻炼他们自己获取知识的能力并使其对本节课的重点和难点更清楚， 避免以往学生常出现的听时了然，问时茫然现象。 【3】由于见习时间有限，临床操作复杂繁多，应该着重培养学生的基本诊断 +操作技能。 问诊一例宫颈癌病人后，由学生讨论临床特点和诊治原则，老师应补充讲解的是病因研究的新进展， 因发病年龄越来越早已成为宫颈癌的重要课题。 学生通过对它的学习，建立预防、保健的观念，同时强调早发现、早诊断的重要性。 让同学见习门诊宫颈刮片检查、 阴道镜细胞学检查、 活组织检查， 3 / 6 增加对妇科特殊检查的印象。 因临床见习是针对具体的临床病人进行的分析和讲授，是从病人的特点来分析疾病。 所以在将与临床联系紧密的内容提纲挈领地强调一遍后，更多时间应用于实践学习， 使学生更多地接触临床， 了解参与和病情有关的临床诊疗活动， 增强他们对临床的感性认识， 学