北师大版六年级上册《比的应用》教学设计教学资料.pdfVIP

《比的应用》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第 54 页 “比的应用 ”。 【教学目标】 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的 意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。 【教学重点】 1 、理解按一定比例来分配一个数量的意义。 2 、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用 乘法求各部分量。 【教具准备】 课件 【教学设计】 一、 创设情境： 1 、小调查 奶和茶的比： 3:7 2 、3 月 12 日是植树节，学校把种植 42 棵小树苗的任务分配给六年级人数相 等的三个班，怎样分配才合理？ 3 、李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资 20 万元，黄华出资 30 万 元，两年后盈利 150 万元，怎样分配利润才合理？ （在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分 配。） 二、自主学习，合作探究： 1 、 出示课本主题图：幼儿园大班 30 人，小班 20 人，把这些橘子分给大班和 小班，怎么分合理？ 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法 2 、 出示题目：这筐橘子按 3 ：2 应该怎样分？ 自学提示： 1 、可列表、可画图来分。 2 、联系比与分数的关系，将本题转化成分数的相关应用题。 3 、按自己的想法来做。 3 、小组合作 4 、各小组汇报自己的分法。 方法一： 大班 小班 3 个 2 个 6 个 4 个 30 个 20 个 …… …… 方法二：画图 140 个 方法三：列式 3+2=5 3 140 × = 84 （个） 5 2 140 × = 56 （个） 5 答：大班分 84 个，小班分 56 个，比较合理。 5 、小结：解题思路 1 、明确分什么？有多少？怎样分？ 2 、计算总份数 3 、根据具体数量（总数）与对应分数的关系解题 解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解 答。 三、巩固新知。 1 、填空 1 ）把 20 根小棒按 2 ：3 的比分成两堆，一堆 （ ）根，另一堆（ ）根。 2) 把 20 根小棒按 1 ：1 的比分成两堆，一堆 （ ）根，另一堆（ ）根。 2 、实际应用 （1 ）六（ 1 ）班要举行联欢会，班委决定买 12 千克水果，据调查，爱吃苹 果的同学人数和爱吃梨的人数的比 2 ∶1 。请你算一算，苹果和梨分别买多少 千克。 （2 ）用 2 份水泥、3 份沙子和 5 份石子配制一种混凝土。 配制 4 吨这种混凝 土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？ 四、谈收获 这节课你有什么收获？ 五、作业 练一练的 1 题、 2 题， 3 题。 北师大版六年级上册《比的应用》说课稿 一、说教材 1、教学内容 我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册第四单元《比的应 用》，主要就是按比例分配问题。按比例分配是把比的知识应用于解决相关的 实际问题的一个课例。即把一个数量按照一定的比进行分配。它是在学生学习 了比与分数的联系，已掌握 “平均分 ”和 “分数应用题 ”的基础上进行教学的 延伸。这样安排符合学生的思维习惯，方便于学生对知识的迁移，也有利于加 强知识间横向和纵向的联系，为今后学习正比例知识埋下伏笔。 2、