2019新人教版部编本三年级上册语文《语文园地七》教学设计与反思.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 2019 新人教版部编本三年级上册语文《语文园地 七》教学设计与反思 2019 新人教版部编本三年级上册语文《语文园地七》教学设计 与反思 【教学目标】 1. 交流如何做好摘抄，词句段运用， 认真读词语，照样子写句子，积累语言。 通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。 ．写铅笔字，练习写带有撇捺的字注意写得舒展。 【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。 利用插图，了解古诗大意。 自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句。 【教学难点】 有感情朗读句子，理解古诗大意。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、揭题导入 今 天我们学习语文园地的内容。 （板书： 语文园地） 二、交流平台 板块一： 交流平台 （课件出示 2 ） 不知什么时候， 落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。 春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。 整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。 评析： 1 / 9 这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了春雨的惹人喜 爱。 （课件出示 3 ） 春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。 那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。 评析： 这段话运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想感情，生动形象地描写出了恢复了生机的大地。 （课件出示 4 ） 爱读书，是一种美德。 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 评析： 运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。 学生阅读，交流感受。 教师小结。 （课件出示 5 ） 摘抄，即从文刊、文件等里阅读， 再把语言优美， 值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿 出来翻阅。 （板书： --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 摘抄） 4. 鼓励学生结合课本上的内容，说说自己在这方面的做 法和经验。 5. 教师评议，方法指导（课件出示 6-8 ） 第一，不动笔 墨不读书。 1）圈点勾画。 即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受， 或爱，或憎，或疑，或思，如用。 。 。 ？┄┄符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 2）作批注。 即在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以 谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想， 还可以指评原文的纰漏等。 3）写读书笔记。 可作摘抄、编提纲、写体会。 4）做卡片。 为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙 句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 第二，善于摘抄。 3 / 9 一是摘抄型笔记， 把读书时发现的好词语、 句子、片断摘录下来。 二是提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录 下来。 三是感想型笔记， 也就是读后感， 把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。 四是评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 第三，摘抄注意的问题。 一是摘抄内容分门别类。 如： 语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的 开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等； 记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。 二是边摘抄边背诵， 尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。 （板书： 摘抄分门别类 边抄边背） 6. 教师小结。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 在平时的阅读实践中，摘抄要坚持不懈，持之以恒，要逐步形成 影响自己一生的日积月累的摘抄好习惯， 积硅步以至千里， 积小流以 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ---------------------------------------