高中生物生态因素2课件人教版必修2.pptxVIP

生态因素;植物的叶绿素必须在一定光强条件下才能形成。在黑暗条件下，植物就会出现黄化现象。 ;可见光中红、橙光是被叶绿素吸收最多的成分，其次是蓝、紫光，绿光很少被吸收，因此又称绿光为生理无效光。 ;长日照植物：光照时间大于14小时才能开花的植物;光周期刺激的的感受和传导 ;Hamner 1942年 短日照植物苍耳 ;开花抑制物;光对动物的影响：;温度;水;生物因素;;种间关系;(1934)实验：双小核草履虫——大草履虫竞争实验，以一种杆菌喂养。 单养时两种草履虫均以“S”型增长，混养时开始两种虫均增长，双小核草履虫增长较快，16天后只剩下该虫，大草履虫消失。验证了Lotke-Volterra 竞争方程。由此Gause 得出结论，资源需求相同的两个种不能共存。;特点 ：;生态因素的综合作用：环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的，而不是单独独立起作用的。如小麦植株受生态因素的影响：;年龄组成 ;1.种群密度：; 出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。;3.年龄组成：指种群中不同年龄个体在种  群中所占的比例; 种群的特征;;;2、性别比例 雄/雌 单次交配、多次交配、孤雌生殖、无性繁殖;年龄结构 ;种群数量增长的影响因素：;;条件：;;存活曲线：表示一个种群在一定时期内存活量的指标，也是衡量种群增长的基本参数。;生物群落;垂直结构：;动物：食物、栖所（群落中植物的分层决定了动物的分层）;水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏，树冠的疏密度，光照的明暗、土壤湿度的大小等因素的影响 群落的水平结构主要表现特征是镶嵌性。镶嵌性表明植物种类在水平方向上的不均匀配置，它使群落在外形上表现为斑块相间的现象，具有这种特征的群落叫做镶嵌群落。 ;群落演替 ： 实例—— 湖泊演替为森林 ;2、例题：在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层等，同时林下透光度不同的地带，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的[ ] A．垂直结构和水平结构???????? B．物种组成和数量比例 C．对群落产生重大影响的优势种? D．彼此间有直接或间接的营养关系;3、大??数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为 群落的垂直结构。引起群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（ ） A、湿度、食物 B、湿度、光照 C、湿度、温度 D、光照、食物 ;组成生态系统的成分，通过能量流、物质流和信息流，彼此联系起来，形成一个功能体系（单位），即生态系统;生态系统;食物链和食物网;食物链的类型：;;;1、能量的源头：太阳 2、能量的输入（光 生物群落） A、相关生理过程：绿色植物通过光合作用将 光能转变成化学能 B、输入/流经生态系统的总能量： 生产者通过光合作用所固定的太阳能总量。 3、能量的传递： A、形式：有机物 B、途径：沿着食物链逐级流动。;C、能量分流的的去向：每一营养级所同化的能量的去路：;D、传递特点：单向流动 逐级递减 原因：因为捕食关系是单向的，每一营养都有一部分能量以热能的形式散失掉； 而且能量在每一级别都有损耗，并且不是完全流到下一营养级。;[例1]据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 ( ) A.物质经过多级利用，实现了良性循环 B.每一级生产的环节都获得产品，提高了生态经济效益 C.由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D.由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染;生态系统的物质循环;（１）存在形式：二氧化碳或碳酸盐。 （２）循环形式：二氧化碳。 （３）循环过程： 　　1、大气中的二氧化碳通过植物的光合作用进入生物群落，并被各营养级利用。 2、生物群落中的碳，通过呼吸作用（或微生物分解、燃烧等），经二氧化碳形式返回大气。 3、一部分生物的遗体、遗物交给分解者分解，转变成二氧化碳和水。二氧化碳还给自然，被再次利用。 4、一部分转变成石油、煤炭等，被开采出来后通过燃烧变为二氧化碳，再次参与循环。;无机环境;大气中CO2;;氮循环;比较项目;6、 氮的平衡 ;光合自养菌包括蓝细菌，它是已知的最古老的生物，可能在制造地球大气的氧气中起了重要作用。其他的光合细菌进行一些不制造氧气的过程。包括绿色硫细菌，绿色非硫细菌，紫