样例：《想北平》说课稿.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《想北平》说课稿 尊敬的各位专家、各位老师： 我今天说课的课题是《想北平》，下面我从七个方面进行说课，分别是：说教材、说学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材 《想北平》是苏教版必修一第三专题第一板块中的第一篇课文。这个专题要学生感受的人文主题是人与故乡的关系。在这个专题中，编者安排了两个板块阐述人与故乡的关系，第一个板块“漂泊的旅人”是从故乡对于身处异乡的人的意义这一角度选取课文的，第二个板块“乡关何处”则是从人对故乡的精神层面的意义探寻这个角度选取课文。本文是老舍先生的抒情之作，作为生于斯长于斯的北平文人对故乡深切的眷恋与热爱在文中尽情展现，这里有动情的追忆，有对故都风物的信手描摹，抒发一个平民知识分子的乡土之恋。文章篇幅不长，行文脉络清晰，文字平实生动。教学《想北平》这篇散文，不仅能帮助学生深刻感受作家的乡土情结，而且还能启发学生了解老舍先生散文的风格，以及学习怎样去阅读欣赏老舍先生的散文。 二、说学情分析 1．大部分学生喜欢阅读散文作品，因为散文语言的优雅，情感的丰富很能吸引人，不喜欢的较少。但无论哪种散文，对大部分学生来说，要具体说出它美在何处，好在哪里，为什么这样写，都还是一些难题。 2．学生在初中和高一已学过散文，对散文的一般性鉴赏方法已初步把握。 3．老舍是个小说家也是个剧作家，他的许多作