中山大学本科人才培养方案.docVIP

中山大学本科人才培养方案 各学院、直属系： 为稳步推进本科教育大类培养模式改革，全面优化本科课程体系，促进创新人才培养，现要求各学院、直属系做好xx级本科专业培养方案的制订工作。具体要求如下： 一、培养方案制订原则 围绕高水平研究型大学的办学定位及学校发展规划，以培养具有国际视野、满足国家与社会需求的高素质、复合型拔尖创新人才为导向，制定本科教育培养目标；结合专业建设优势和产业发展需求，确定学术研究、行业应用等领域领军人物的培养定位。 专业培养方案的制订应注重知识结构的科学性和完整性，将 —1— 通识教育、大类课程教学与宽口径的专业教育、交叉学科专业教育结合起来；加强实验和实践教学课程体系内涵，拓展理工科和医科专业的综合性、设计性和探索性的实验，加大实习与毕业论文（设计）环节对学生综合能力的培养。 二、培养方案组成内容 本科专业培养方案是学校根据人才培养目标组织和指导教学工作的基本文件，也是指引学生安排学习进程、制定个性化学习计划和学生毕业资格审核、学位授予的主要依据。 本科专业培养方案的主要内容包括：（1）培养目标；（2）培养规格和要求；（3）授予学位的类别和要求；（4）毕业总学分及课内总学时；（5）专业核心课程；（6）专业特色课程；（7）专业课程设置和教学进程计划；（8）辅修、双专业、双学位教学进程计划；（9）独立开班的留学生教学计划。 三、课程类型设定 根据我校“通识教育、大类教学、复合创新”的本科人才培养教育理念，各院（系）应在培养方案制订中梳理和整合课程板块，优化人才培养计划。xx级本科专业培养方案含三大课程板块： （1）公共必修课板块，包括A类课程和B类课程，由教务处按 ___有关规定，协调相关院（系）制订。其中A类为全校性必修课程，包括思想政治理论课、大学英语、体育、军事教育课、形式与政策、就业指导、公益劳动；B类课程为专业限定性必修课程，包括高等数学、大学计算机基础、大学语文，由学生所在 —2— 院（系）根据专业培养需要选择相应课程。 （2）公共选修课板块，包括核心通识课程与一般通识课程。要求各学院(系) 结合本学科的专业特点和专业培养目标，并参照《中山大学普通本科生修读公共选修课程（通识教育课程）暂行办法》（中大教务xx132号）的精神，明确其在核心通识课程各模块的学分要求，形成有利于本专业培养的知识构架。 （3）专业课程板块，包括专业必修课和专业选修课。专业必修课要求按大类课程和专业课程两类设置，旨在通过课程的教学使学生建立宽厚的学科知识基础和专业知识基础。专业选修课要求从专业特点、专业知识构成、专业特色形成等出发，明确列出若干门本专业的限定性选修课程。专业课程的整体设置要求面向xx-2020年产业与社会发展的需求，以世界排名前100位大学同类专业课设置为参照；注重教学内容精炼和更新，避免知识点的重复和缺失；合理设置必修课与选修课的比例，引导学生进行自主性和研究性的学习。工科、法学、医科等专业的课程体系应结合执业资格和专业认证的要求进行适当整合。 四、学期周数设置 秋季学期18周，其中17周教学，1周考试；春季学期18周，其中17周教学，1周考试；短学期4周半，其中4周教学，3天考试。短学期主要用于安排军事教育、辅修（含双专业、双学位）课程、通识教育课程、实践教学、科研训练等。 —3— 五、学分与学时设定 所制订的培养方案应适当均衡各学年的学分，原则上要求周学时不超过30学时。毕业的总学分和课内总学时、学分具体规定如下： 1、文理科：四年总学分原则上要求155学分左右，相应的学时数为：文科总学时原则上控制在2500学时左右，理科总学时原则上控制在2700学时左右。 2、医科：四年制医科总学分原则上要求200学分左右，总学时控制在3000学时左右；五年制医科总学分原则上要求250学分左右，总学时控制在3900学时左右；七、八年制医科按长学制医学教育要求，设置总学分和总学时。 3、学分规定：（1）理论课程：18学时为1学分；（2）实践教学：36学时为1学分或1周为1学分；（3）毕业论文（设计）：学分由各学院（系）根据学科专业特点自行确定，原则上不超过8学分。 4、实践教学的累计学分（学时）要求占总学分（学时）的一定比例，具体地，人文社会科学类专业一般不应少于15%，理工农医类专业一般不应少于25%。同时，有关实习教学、毕业论文（设计）等的学分、学时和开课时间应有明确规定。 各学院（系）应组织人员对所制订的本科专业培养方案进行认真讨论、科学论证，按照要求的格式（见附件）填写专业培养方案和撰写制订方案的论证报告，并于5月6日前统一报送教务 —4— 处或医学教务处。学校将组织本科教学指导委员会专家分学科进行审查，并由各学院（系）负责人进行现场答辩，具体答辩时间将另行