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设计编号 01-173
题目 奇妙的化学“溶洞”
原料 磷酸三钠(晶体)、三氯化铁(晶体)、氯化铜(晶体)、胆矾(晶体)、明矾(晶体)、硫酸
镁(晶体)、蒸馏水等。
仪器设备 标本瓶或一次性透明水杯或烧杯、EPE 珍珠棉泡沫、粗铜丝、塑料吸管、美工刀、直尺、
胶水、牙签、镊子、塑料烧杯(1000mL)、玻璃棒、药匙等。
原理 采用“水中花园”的形成过程原理。5%磷酸三钠溶液能与多种晶体盐表面形成具有半透膜性
质的难溶盐,将晶体放在瓶中生长液的顶端,在重力的作用下使晶体表面的难溶盐从上往下生长。
操作步骤
1、将配制好的5%磷酸三钠溶液倒入标本瓶内静置,备用。
2、将固定有晶体的支架,轻轻放在步骤1 标本瓶的液面上方,观察奇妙的实验现象。
注:晶体固定方式多种,仪器为:标本瓶、烧杯、一次性透明塑料水杯等。
实验现象描述
晶体盐与5%磷酸三钠溶液接触,晶体表面溶解液与磷酸三钠溶液反应生成的难溶盐,沉积在晶
体表面成为倒挂的钟乳石、“顶天立地”的“石柱”、 “石笋”。几分钟能观察到奇妙无比的实验现
象。
1、三氯化铁晶体在5%磷酸三钠溶液中的生长过程照片:
2、三氯化铁晶体、明矾晶体、氯化铜和硫酸镁混合晶体,在5%磷酸三钠溶液中的生长过程照片:
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实验结果
选用多种晶体盐在不同磷酸三钠溶液中进行生长快慢探究,最后确定磷酸三钠溶液的最佳浓度为5%
左右。本实验方案提供了多种实验装置供大家选用,让师生有更多的机会体验钟乳石、石柱和石笋
的形成过程。
注意事项及其他
1、 实验装置设计巧妙,实验现象千姿百态,有利于激发中小学学生学习化学的兴趣,让学生更加
热爱化学,热爱大自然。
2、 “石头”悬挂在生长液的顶部,有的只需几秒钟就能长出五彩缤纷的‘钟乳石’,几分钟就能
形成“顶天立地”的“石柱”,‘石头’的生长速度极其迅速。
3、 此实验既安全又简单, 实验材料很容易找到, 并且节约试剂, 降低了实验成本。
4 、该实验设计具有可操作性和重复性,绿色环保和节约资源。
5、可批量生产教师演示用(大型装置)和学生科学探究用(微型装置)的两种教具,还可批量生
产多种一定规格大小的晶体盐,具有推广价值。
九、添加相关实验附件:
1、实验装置及晶体固定支架的制作说明
方法一:将粗铜丝绕成螺旋漏斗型,固定在EPE 珍珠棉泡沫上,晶体盐放入铜丝漏斗型内,放在相
应的生长瓶或生长杯上。铜丝间的距离可以调节,因此这种装置可以固定大晶体和小晶体。在如下
图所示。
方法二:在一次性巴斯德塑料吸管上用打孔器打若干个小孔,剪去细管部分。选取与容器上口匹配
的EPE 珍珠棉泡沫一块,用打孔器打若干个与前面塑料吸管匹配的孔,孔与孔之间的距离可以任意
排列,然后将有孔的塑料吸管嵌入 EPE 珍珠棉泡沫上。将晶体盐放入带泡沫的塑料吸管内,备用。
这种装置一般用于固定小晶体,如氯化铜晶体、硫酸镁晶体等。如下图所示。
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方法三:将薄泡沫板加工成与盛装生长液容器上口匹配的小方块,在小方块泡沫的一面涂上少
量胶水,将取一药匙小晶体盐(或几种盐)与胶水混合,小方块泡沫翻转时晶体盐不下落为最佳。
如下图所示。
2、生长液的配制
根据生长液的需用量进行配制,称取120g 磷酸三钠晶体于1000 mL 的塑料烧杯中,加蒸馏水溶
解,稀释至1000mL,约为5%磷酸三钠溶液。
3、几种晶体盐在不同实验装置、5%磷酸三钠生长液中的生长过程照片
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4、设计意图
由于远古时期的地壳运动,大自然形成了千姿百态的世界溶洞奇观。畅游世界各地溶洞景观,
感受宇宙万物的斗转星移,岁月的轮回与变迁,一物一景,如雕如缕,如诗如画,形态各异,顶天
立地,顶天不立地……有的只可意会不可言传,就像读到一首首优美的历史长诗,也像欣赏到一幅
幅立体的美丽的历史画卷。
石头能生长,不能不说是神奇的,但人们又怎能感到或觉察到钟乳石和石笋的发育生长呢?它
的成长过程相当缓慢,时间相当漫长,正是洞中长一点,世上已千年,人非神仙,要说能看见钟乳
石和石笋在生长,乃天方夜谭。
(冀教版)五年级科学下册“溶洞里的钟乳石”,在教学条件好的学校,老师利用多媒体展示钟
乳石景观的照片和视频。有的老师也按教材要求安排了“自制钟乳石”的科学探究活动,该模拟实
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