高中生物 免疫调节说课课件.pptxVIP

生物说课课件;一﹒教学内容的分析（一）.教材的地位和作用;二﹒教学对象分析;三﹒教学的指导思想;三﹒教学的指导思想; 1、知识目标： 阐明抗原抗体的概念 举例说明抗原抗体的特性 描述B淋巴细胞，T淋巴细胞的起源和分 化 说出体液免疫和细胞免疫的过程 阐明体液免疫和细胞免疫的区别和联系 概述人体免疫系统的组成和功能;2、能力目标 学习用网络图的方式总结生物体内的免疫生理过程 综合运用所学的知识，解决生活中的问题 3、情感目标： 领悟稳态是生物体系统的基本特征之一 认识免疫知识在医学上的应用价值 珍爱生命，形成积极的生活态度和良好 的生活习惯 ;五﹒教学的策略;六﹒学习方法;2.学习免疫知识构建知识网络; 一、免疫系统的构成 ; 四、细胞免疫：;1、学生的自我效能提高，学习动机也得到了激发。 2、学生学会运用高效的学习方法，学习解题的思路。 3、课堂学习的效率明显提高。 4、课堂气氛活跃，师生共同探讨知识，学生学习兴趣增强。;免疫;1、淋巴的起源的分化 2、体液免疫过程 3、细胞免疫的过程 4、体液免疫过程和细胞免疫的联系 5、过敏反应的过程 6、具体实例及应用 　　如：天花病，艾滋病等;;细胞免疫的过程;天花病毒 ;细胞名称;即时训练一;1、非特异性免疫与特异性免疫的比较 2、免疫器官的比较 3、非特异性免疫内容的比较 4、T细胞与B细胞的比较 5、与免疫有关的细胞的比较 6、体液免疫与细胞免疫的比较 7、抗体与抗原的比较 8、抗体与淋巴因子在特异免疫中作用比较 9、免疫功能与功能异常的比较 10、过敏原与抗原的比较 11、过敏反应和免疫反应中抗体的比较;课堂小结