名师二元一次方程与一次函数812.docxVIP

2011-8-12 10 时～ 12 时 校区 南山 教师 吴争明 学生 胡威 年级 八 科目 数学 在读学校 南外 课型 复习 课时 2 课题 二元一次方程组与一次函数 与教学计划符合度 √□符合 □不符合 与教学计划不符合原因 问题收集学 学生对图像和方程的关系，图像和一次函数的关系没弄明白 情分析 《课标》 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解 . 要求 中考或高考 能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式 考点 教 学 使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系目标 知识与能力目标 过程与方法目标 通过学生的思考和操作 , 提示出方程与图象之间的关系 引入二元一次方组图象解法 , 同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力. 情感态度价值观目标 通过学生的自主探索 , 提示出方程和图象之间的对应关系 加强了新旧知识的联系 , 培养了学生的创新意识 , 激发了学生学习数学的兴趣 . 教 学 1、二元一次方程和一次函数的关系 教 方程和函数之间的对应关系即数形结合的 重点 学 意识和能力 2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近 难 似解 点 教学过程 纠错： 授课过程 导入 1、 什么叫二元一次方程的解 ? 2、 一次函数的图像是什么 ? 3、 问题：方程 x+y=5 的解有多少个？写出其中的几个解来 方程 x+y=5 的解有无数多个，如： x=-1 x=0 x=1 x=2 x=3 y=6 y=5 y=4 y= 3 y=2 等 4、 在直角坐标系中分别描出以这些解为坐标的点，它们在一次函数 y=5－x 的图像上吗？ 5、 在一次函数 y=5－ x 的图像上任取一点，它的坐标适合方程 x+y=5 吗？ 6、 以方程 x+y=5 的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数 y=5－ x 的图像相同吗？ 例 1、在同一直角坐标系内分别作出一次函数 y=5－ x 和 y=2x － 1 的图像，这两个图像有交点吗？交点的坐标与方 程组 x+y=5 2x－ y=1 的解有什么关系？你能说明理由吗？ 一次函数 y=5－ x 和 y=2x －1 的图像的交点为（ 2， 3），因此， x=2 就是方程组 y=3 x+y=5 2x － y=1 的解 y 用作图象的方法解方程组 x-2y= -2 2x– y=2 解：由 x-2y= - 2 可得 y= x 1 ，同理， 2 o1 由 2x – y=2 可得 y=2x – 2 ，在同坐标系中作出 x 一次函数 y= x 1 的图像和 y=2x– 2 的图像 2 观察图像，得两直线交于点（ 2， 2），所以方程组 x-2y=-2 2x– y=2 的解是 x = 2 y= 3 原来我们解二元一次方程组除了代入法和加减法 外还可以用图像法， 那么用作图法来解方程组的步骤如 下： 1、 把二元一次方程化成一次函数的形式 2、 在直角坐标系中画出两个一次函数的图像，并标出交点。 3、 交点坐标就是方程组的解。 练 1、用作图象的方法解方程组 2x+y=4 2x-3y=12 练 2、在图中的两直线 l 1、l 2 的交点坐标可以看作 的解。 4 y O2 6 x - 例 2、有一组数同时适合方程 x+y=2 和 x+y=5 吗？ 一次函数 y=2 – x，y=5 - x 的图像之间有何关系？你能从中“悟”出些什么吗？ 没有一组数同时适合方程  x+y=2  和 x+y=5 ；一次函数  y=2  – x，y=5 - x  的图像是两条平等的直线。 我们可以得到：  二元一次方程组无解 =一次函数的图像平行（无交点） 二元一次方程组有一解 =一次函数的图像相交（有一个交点） 二元一次方程组有无数个解 =一次函数的图像重合（有无数个交点） 课后小结 1、 二元一次方程的图像实际上就是一次函数的图像 2、用图像法可以解二元一次方程组，原来我们还可以用几何的图像法来解代数问题 达标检测： 一、填空题 1. 已知直线 l 1 :y=k 1x+b1 和直线 l 2:y=k 2x+b2 （ 1）当 __________时， l 1 与 l 2 相交于一点，这个点的坐标是 ________. （ 2）当 __________时， l 1∥ l 2，此时方程组 y k1 x b1 的解的情况是 ________. y k 2 x b2 （ 3）当 __________时， l 1 与 l 2 重合，此时方程组 y k1 x b1 的解的情况是 ________. y k2 x b2 2. 无论 m取何实数，直线 y=x+3m与 y=－x+1 的交点不可能在第 __________ 象限 . 3. 一次函数的图象过点 A（ 5， 3）且平行于直线 y