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《填未知加数》教学设计??? 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第70页。 教学目标： 　　1、知识与技能：理解加法算式中未知数的意义，能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知数，培养学生数形结合观察思考的能力以及逆向思考的能力。 　　2、过程与方法：通过看一看、数一数、画一画等活动，引导学生经历填未知数的过程，感悟填未知数的逆向思维方法，同时，在解决填未知加数问题的过程中，引导学生体会算法的多样化。 　　3、情感态度与价值观：通过从实物图抽象填未知加数算式，使学生感受到数学与现实世界的密切联系，培养热爱数学的积极态度和情感。 　　教学重点：使学生理解填未知加数的算理，能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知加数。 教学难点：理解填未知加数的算理。 教学过程： 一、复习旧知。 1、对口令游戏 2、口算： 3+5=8??? 4+6=10 10-1=9??? 9-3=6 二、闯关游戏，引入新知。 1、出示铅笔情境图，学生仔细观察。 　板书：7+(?? )=10。 师：老师根据这幅图列了一个算式，大家看看这个算式和我们以前所学的算式有什么不同？这个算式是什么意思呢？ 2、认识未知数，了解未知数的读法，揭题：这个( ) 为什么没有数?(因为3个格子里没有笔，是空着的，我们不知道。)这个我们不知道的数就叫做“未知数”，这个未知数我们一般读作“几”这个算式读作：“七加几等于十”。今天我们研究的问题就是怎样才能把( )里的数填上。(板书课题：填加法算式中的未知数) 3、分小组讨论，括号里面应该填几？你是怎么想出来的？ 4、出示小旗图，学生自己做，讲一讲自己算的方法。 5、教师归纳求未知数的方法。 根据图来填 根据数的组成来填 根据数的分成来填 根据加法知识来填 根据减法知识来填 6、课件出示闯关游戏第三关，练习送小动物回家。 三、巩固练习 1、找朋友游戏。对卡片。 2、课件出示树叶图，学生回答。 3、完成课后“做一做”习题。 四、教师小结：今天我们这节课学习了什么？用什么方法来解决的。 五、作业 课本71页练习十第1、2、3题。 板书设计： ?????????????????? 填加法算式中的未知数 3+5=8??? 4+6=10????? 7+（）=10?????? 6+（）=8 10-1=9??? 9-3=6?????? 根据图来填??? 根据数的组成来填 ????????????????????? 根据数的分成来填??? 根据加法知识来填 ????????????????????? 根据减法知识来填 ?