部编版五年级语文阅读专题1及答案.pdfVIP

五年级语文记事文阅读专题 1 知识要点： 记事类文章， 就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来， 让更多的人重 新感受这些事情。从中明白一个道理 , 受到一种精神的鼓舞或思想教育。 1、把握记事文章中叙述的六要素。 记人叙事离不开人物 , 时间 , 地点与事情的起因 , 发展 , 结果这六个要素。 根据六要素可概括文章的主要内容。 2、理清叙述的线索。 线索是叙事文章的脉络 , 起着结构全文的作用。 线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等。 3、把握叙述的顺序。 任何事情都是在一定时间 , 一定地点发生和发展的 , 因此, 在阅读叙事性文章 时, 一定要弄清事情发展的顺序。 叙述的顺序主要有顺序、 倒叙、插叙， 这些叙述的顺序形式都是根据中心思 想的需要而灵活使用的。 4 ．抓住文章重点，注意综合表达方法。 按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。 在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过， 则是记事文的主体。 抓住这一部分， 有助于我们理解整篇文章， 从而更好地把握 住文章所表现的中心思想。 另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、 认识， 也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔” ，阅读 时要加以注意。 另外，记事文章常运用于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议 论和抒情。 在运用议论时， 往往是把记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来， 要 言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事 件抒发自己的感受； 有时是作者把自己的感情渗透在字里行间， 情随事发，使事、 理、情融为一炉。阅读时要注意体会和学习。 5、“句”“段”的作用 、方法： （1）开头的作用： 点题；总领全文；引出下文；设悬念，引人入胜；为下文做铺垫、埋下伏笔。 （2）中间句子的作用： 承上启下的过渡作用；为下文作铺垫，照应前文。 （3）结尾的作用： 点题，总结全文，呼应开头、结构完整，首尾呼应；画龙点睛，点明或深 化中心。 小学语文 阅读训练 篇一： 忽 略 夕阳斜照在玻璃窗上， 再反射到阳台上的瓷砖上， 幻出一片红红亮亮的光芒， 很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美 好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰， 使得本来就很美的紫罗兰更添几 分美好。但孩子的心思全不在这， 他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩 绿绿的小瓜苗。 这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的， 没想到竟 会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声： “要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那 该多好啊 ! ”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 孩子的母亲见了，走过来， “看什么呢?” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说： “妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗 ! 以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。 ” 母亲皱了皱眉头，笑了笑， “傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不 出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：