部编版《道德与法治》八年级上册说课课件7.1《关爱他人》说课稿.pdfVIP

《关爱他人》说课稿 一：说教材 1、 教材的地位和作用 《关爱他人》是人教版八年级上册《道德与法治》第三单元第七 课第一框题的内容。 第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次 的提升。经过前几课的学习， 学生们已经学过尊重他人， 以礼待人等 社会生活中的道德，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学 习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以此课在本单元 中起着承上启下的作用。 2、 教材内容 本框题主要涉及的问题为如何关爱他人，具体包括两大问题：关 爱他人是一种幸福、 关爱他人是一种艺术。 通过本课的学习， 有利于 引导学生 树立关爱他人的意识， 在关爱他人时做到心怀善意、 尽己所 能、握策略。 3、 教学重难点 (1) 重点 : 关爱他人的作用 因为关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关 系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人， 收获 幸福。因此我们应该帮助学生树立关爱他人的意识， 让学生懂得关爱 他人于人于己于社会都是特别重要的， 所以将此知识点做为本课的教 学重点。 (2) 难点：如何关爱他人 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴 和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支 持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个 人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会， 就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会 充满爱的阳光。 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感 受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的 前提下采取果敢和理智的行动。 教材很详尽地从方法论上给与学生指导，三个方面可谓面面 俱到，让我们知道关爱他人是一门艺术。因此，我把它作为教学 重点。 二、 说学情 作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和 了解，逐渐在形成自己对世界的感知和认识。 这个时候就需要我们老 师向他们传达正确的社会价值观， 让他们敢于去关爱他人， 了解他人， 帮助他人而且是艺术性地去关爱！让他们学会用善意和爱心面对社 会，积极传递社会正能量。 所以本课的学习， 有利于学生树立正确的 价值观，有利于促进学生的全面发展。 三、 说教学目标 根据教材和学生情况制定教学目标如下： 1. 通过身边的具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一 种幸福。 2. 树立关爱他人的意识， 在关爱他人时做到心怀善意、 尽己所能、 把握策略。 3. 学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 四、 说教法 利用多媒体播放和图片资料，运用案例分析法，情感体验法，创 设情境， 小组讨论法引发学生思考， 指导学生进行自主合作， 体验探 究式学习。 五、 说学法 学法改革的核心是充分发挥学生的主体性， 主体性发挥的越充分， 学生越主动，越灵活，创造性就越强，学习效果也就越好。 1. 体验式学习：通过视听体验加深相关知识点的印象。 2. 自主学习：教育发展的趋势之一是越来越重视自学。自主学习体 现了学生的主体性。 3. 小组合作学习：充分利用学生差异，渗透了“同伴互助”的理念。 4. 探究式学习：培养学生科学探究精神。 六、 说教学过程 （一）导入 （以生活中的小故事