山东东营历年中考语文现代文之说明文阅读10篇(2003—2018).docxVIP

中考语文现代文阅读汇编 山东东营说明文阅读 10 篇（ 2003—2018） 植物会说话 丹尼尔 ?查莫维茨 五角菟丝子作为一种蔓生植物， 因不含叶绿素， 需要寄生在其他植物中吸取其营养方 可生存。 它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境， 寻找它所偏好的植物， 就像我们蒙住 眼睛时用手试探周围环境， 或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。 实验人员不论将番茄放于 什么地方， 菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。 为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个 猜想，孔苏埃洛 ?德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连 保证空气对流， 结果它总是朝着管子方向生长。 又在棉签上涂上番茄提取液， 它还真中了圈 套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验， 尽管二者都含有一种挥发性化合物 β _月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发 性物质， 而小麦不含这两种挥发性物质， 且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体， 菟丝子当然 向着番茄方向生长。 1983年，戴维 ?罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不 受毛毛虫欢迎， 是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物， 而那些较远 的健康柳树却不含这些化合物。 受损柳树和临近健康柳树之间， 没有共同的根， 树枝间也没 有相互接触。 被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号， 即通过化学 信号对它们说： “当心！保护好自己！ ”接着，杰克 ?舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实 验，支持了罗德斯的观点。 “植物之间可以相互交流” ！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然 而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的 10 多年里， 大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。 但问题是， 植物真的能彼此交流 （有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是 “偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非 受损植物有意告知它们）？马丁 ?海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被 甲虫侵扰时会有两种反应： 被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质； 而花则会产 生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。——那它为什么会释放这些化学物质呢？ 他从三棵利马豆植株中选取了 4 张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了 2 张叶片——第 1 张被甲虫啃啮过，第 2 张没有；第 3 张为临近的、未被啃啮过的健康植株； 第 4 张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第 1、2、3 张叶 片周围空气中都含有挥发性物质； 第 4 张叶片周围则没有。 这说明受损植株临近的健康植株 不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。 海尔调整了实验设计来检测他的假设。 将两株植物放在一起， 但用塑料袋将被啃啮过 的叶片封闭 24 小时。然后按照上一个实验的方法选择 4 张叶片进行检测， 结果发生了变化。 被啃啮过的叶片仍然释放化学物质， 但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对 照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。 解下密封袋， 用小风扇将袋中的气体向 两个方向吹： 一是向这根利马豆藤上方的临近叶片， 二是朝着远离利马豆的空气中。 结果发 现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体， 且植株还会分泌花蜜。 那些没 有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。 几十次实验结果一致， 秘密揭开了： 被啃啮过的叶片释放气体， 是为了保护植株自身 的其他叶片不受攻击。 即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时， 会释放出气味， 警告同一植 株上的其他叶片保护自己， 抵御将临的侵袭。 就像中国长城上的烽火台， 守卫者们用点燃烽 火的方式传递信号， 警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式 “偷听”受损植 株自身叶片间的“嗅觉对话” ，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信 号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路?? 每种植物都有自己特殊的气味。 植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。 比 如花的香气可以吸引授粉者， 果实的香气可以吸引采摘者， 这些都有利于种群的繁衍。 植物 显然没有嗅觉神经， 不能将气味信号传到大脑进行诠释。 但是像菟丝子、 利马豆一样的其他 植物， 都能够对信息素做出响应， 只要觉察到空气中有挥发性化学物质， 它就能将气味信号 转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。 “植物会说话”在文中指什么？（ 4 分） 简要说明第③段在文章中的作用。 （4 分） 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（ 3 分） 你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？（