人教版小学美术六年级上册同步配套教学课件（全册）.pptxVIP

;我们所认识的几何形体;;什么是切、挖;;;;;;;;;;;;这是什么建筑？;;点的集合;;找一找;动物身上的点;生活中的点;点的集合;《马赛港的入口》西涅克 法国 ;《纳蒂布港》西涅克;《牧羊女》 米勒 现实主义; 不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的;点彩派：点描派，十九世纪末产生的新印象派。 特点：所以颜料必须是一点一点，维持原色排列的点在画面上，从而产生色彩混合的效果。;《大碗岛上的星期日下午》 修拉 点彩画派创始人;修拉作品用一个个小圆点组成，感觉细腻温柔 西涅克则以较大的方块点为主，色彩丰富，过渡自然，立体效果强，显得热情奔放。;水彩点彩画 克洛斯 法国新印象派画家;不同形式不同颜色的点进行不同的排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。;《殉教者》希腊 马赛克镶嵌壁画 以点及面，追求绘画效果。;蜡染 苗族 ;《黑屋顶》吴冠中 把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。;中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象;由小圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。;由小方块组成具有惊人视错觉的瞬间效果。;;;;;;画一画;学生作品展示：;;远 去 的 路;;两条平行的路边越来越近。 ;; 为什么原本一样高的柱子现在看起来： 近处的高，而远处的却很矮小呢。 ;同样的物体看起来 近处的显得大， 远处的显得小， 这样的现象叫：透视 ;近大远小;近高远低;透视现象3:近宽远窄;;;; 在一望无垠的田野里， 和广阔的大海上，当我们向远处眺望时，天与地、天与水之间产生了一条长长的水平线，这就是;;; 发现游戏 找一找;拍照的人在什么地方呢？; 观察景物的人所处的位置不同，观察到景物的角度就不同.从而产生了俯视，仰视，平视。; 物体位于视平线之下是俯视，俯视 使得被观察的静物显得很小 物体位于视平线之上是仰视，仰视 使得被观察的静物显得很大 视平线落在物体上是平视，被观察 静物尺寸正常。;如何运用透视的特点来作画呢？; 其实在我们的生活中还可以运用各种透视现象拍出许多有趣的图片来;;;;作业要求： 运用透视知识结合视平线消失点， 及视角方法来完成一幅符合透视现象的画。;星球的运行轨迹连接，形成了什么？;说一说图中是用什么来表现画面的？;线和我们的生活是分不开的，下面我们来欣赏一下与线有关的场景。;;;; 直线-----曲线 粗线-----细线 长线-----断线 实线-----虚线 ;看看艺术家是怎样用线的？;;看一看：两幅画线条有什么不同感受;;;;; 风景写生;风景写生的教学要求：; 风景写生 作业欣赏：;;教学效果;;;;学习目标： 了解风景写生的意义 学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。 学习重点、难点： 了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 ; 一、风景写生的意义 风景画是表现自然美的一种形式，早在16世纪，荷兰画家已把风景画从人物画衬托的地位中解脱出来，推进了艺坛的独立画种，以自然美的独特形式，博得了越来越多的群众的赞赏。 锦绣壮丽的自然风景，是风景画取之不尽，用之不竭的泉。但自然风景不等于风景画，还要画家在自然景色中发现自然美，经过精心的提炼，以精湛的艺术语言，表现出独特的审美意义，才能成为真正的风景画，历史上的风景画家从来没有忽视或违背大自然地本质面目，而使它更具有诗情画意，比自然美更好，更集中，更概括。因之仅仅对景写生，模拟自然是不行的，还必须有山灵水性。;就像普桑那样的理解：“就连石头也会诉说它的身世。”每一景物都会打上宇宙变迁的烙印，给人以思索的意味。 英国的赫兹列特说过：“图画是一组经过筛选的形象，是一股流经脑海的令人愉快的思想浪花。” 优秀的作品，使人感到心旷神怡，可引人入胜，发人深省，产生共鸣，起到陶冶情操的作用。风景的自然美存在于自然界，当被人感知而欣赏时，才能产生自然美的价值。自然美的本质特征是多样易变性，多面性或美丑二重性，朴实天真，侧重于形式美。自然风景美，包括空间中的各种自然风景的形状、地貌、色彩、线条（侧重形式美和多样性），按一定得方式排列组合成自然美的秩序（完整性、和谐性），自然美的朴实，天真和多样变化的特征，赋予了自然以生气和活力，这就是自然美的魅力所在。;;工具材料及其性能;线稿工具 1、铅笔 2