部编版九年级上《诗词三首》教学反思.docxVIP

部编版九年级上《诗词三首》教学反思--免费语文教学资料  初中教学反思 部编版九年级上《诗词三首》教学反思《诗词三首》教学反思部分《诗词三首》是统编教材九年级上册第三单元中的第四篇课文，是三首诗词。根据单元目标和编者意图，本节课教学主要想达到以下教学目标：1．以品、读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。2．理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。3．探究本诗艺术手法，谈论人生感悟。教学重点有两个，一是教会学生鉴赏诗歌的方法，培养诗歌鉴赏的能力；二是理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。难点在于探究本诗艺术手法，谈论人生感悟。这三首诗我主要以“读”和“品”相结合的方式赏析，“读”的过程注意不同体裁诗歌的节奏和韵律，把侧重点放在引导学生体会诗歌的音乐性和凝练性上；“品”的过程我把重点放在启发学生的联想和想象能力上。着重教会学生从内容和写法两个方面来初步赏析诗歌，其中能初步读懂内容，体会作者的思想感情是重点。这两节课读的形式多样，学生学习积极性高，课堂氛围活跃，师生互动良好，特别是学习苏轼的《水调歌头#8226;明月几时有》时，情景设置较好，学生的配乐诵读和跟唱很投入，学习效果较好。不足之处：1.学生对古人的情愫把握能力较差，对诗词中寄寓的深情还体会不到位。2．对诗人的背景资料了解的较少，对诗词的意境把握不准，影响了读和品的质量。改正措施：1.