圆锥曲线专题复习(一).docx

圆锥曲线专题复习（一） 学校：宝坻四中讲课人：张绍河时间： 09.3.20 一、 教学目标 知识和技能目标 1、 从具体情境中抽象出圆锥曲线模型的过程，掌握它们的定义及简单性 质 2、 能用坐标法解决与圆锥曲线有关的简单几何问题 过程和方法目标 培养学生的分析问题和解决问题的能力，渗透函数与方程、数形结合的基 本思想。 情感和价值目标 通过对问题的探究，使学生理解事物间普遍联系与辩证统一观点，并能体 验成功的喜悦。 二、 教学重点、难点、关键 重点：坐标法的合理运用。 难点:如何利用平面几何知识选择最简便的方法去解决问题 关键：合作探究，观察、比较。 三、 教法及学法 教法：“诱思探究法” 学法：探究归纳法 四、 教学手段 微机辅助教学。 五、 教学程序 1、考情分析，铺垫导入 【主要特点】 特点一:分值比重大. 特点二:考小题，重在于基础. 特点三:考大题，注重综合考查 2、合作学习，探索新知【课堂练习】练习 2、合作学习，探索新知 【课堂练习】 练习1、（08湖北?理10 ）如图所示，“嫦娥一号 用2ai和2a?分别表示椭圆轨探月卫星沿地球转移轨道飞向月球， 在月球附近一点P轨进入以月球球心F为一个 焦点的椭圆轨道I绕月飞行，之后卫星在P点第二次变轨进入仍以F为一个焦点的 椭圆轨道U绕月飞行，最终卫星在P点第三次变轨进入以F为圆心的圆形轨道川绕 月飞行，若用2ci和2c 用2ai和2a?分别表示椭圆轨 道I和U的长轴的长，给出下列式子： e?；④e e2.① ai Ci a2 C2；②ai e?；④e e2. 其中正确式子的序号是（ ） D.②④A.①③ B.②③ C. D.②④ 点评: 练习2 练习2、（08浙江?理10 ）.如图，AB是平面 的斜线段，A为斜足，若点 P在平面 内运动，使得 △ ABP的面积为定值，则动点A ?圆 B P在平面 内运动，使得 △ ABP的面积为定值，则动点 A ?圆 B ?椭圆 C. 一条直线 D .两条平行直线 P的轨迹是（ ） 点评: 【典例精析】 2 x 例1、经过点M （2,1）作直线L ,交椭圆16 1于代B两点，如果点M 恰好为线段AB的中点，求直线L的方程。 点评:（07四川）设F 点评: （07四川）设Fi、 F2分别是椭圆 2 y 1的左、右焦点。若P是椭 圆上的一个动点，求PF1 ? PF2的最大值和最小值。 点评： 2 TOC \o 1-5 \h \z X 2 ‘ 变式1、求椭圆 y 1上一点p,使得点p与椭圆两焦点连线互相垂直 4 2 X 2 变式2、椭圆 y 1的焦点为F2，点P为其上的动点，当 RPF2 4 为钝角时，则点P的横坐标的取值范围是 . 点评： 3、归纳小结，反思建构 【方法规律总结】 4、指导应用，鼓励创新 【反馈练习】 1、 （08江西）已知F「F2是椭圆的两个焦点，满足 MFi?MF2=0的点总在 椭圆内部，则椭圆离心率的取值范围是 2 X 2 ‘ 2、 在平面直角坐标系xoy中，设p（x,y）是椭圆y 1上的一个动点， 3 则S x y的最大值为 5、板书及布置作业