土木工程专业综合实践策划实施计划方案.docx

广播电视大学开放教育 土木工程专业本科综合实践环节教学实施方案 综合实践环节是开放教育土木工程 （本科）教学计划所规定的重要教学环节， 是中央电 大培养高级应用型人才目标的具体体现。 综合实践环节包括课程设计、 生产实习、毕业实习 和毕业设计（土木）四部分。具体容和要求如下： 第一部分课程设计 一、 课程设计目的 课程设计（大作业） 是本专业综合实践环节的主要容之一，共计 3学分。课程设计是学 习专业技术课所需的必要教学环节， 学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实 践，巩固和掌握专业知识， 并为今后的毕业设计做必要的准备。 通过课程设计使学生接触和 了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。培养学生的计算和绘图的设 计能力。 二、 对学生要求 学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规 的有关容，认真完成任务书规定的设计容。 学生均应在教师指导下、在规定的时间独立完成规定的容和工作量。 课程设计的成果为计算书和 1号图纸2左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书 写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。 三、 课程设计的课题 课程设计（大作业）计有以下五门课：混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁 工程、建设监理。每课群组选定一门课程进行课程设计，各门课的要求如下： 混凝土结构课程设计： （1） 熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。 （2） 熟悉结构的平面布置。 （3） 掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。 （4） 绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。 （5） 写出计算书。 钢结构设计： （1） 熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。 （2） 掌握屋架杆件的力计算，及荷载不利组合的杆件力。 （3） 选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。 （4） 绘制屋架结构图、写出计算书。 结构设计原理： （1）将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所 受荷载，最不利荷载组合、工况等。 （2） 在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类， 性能和容许应力。 （3） 熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的 结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。 （4） 掌握连接的设计、验算方法。 （5） 了解一定的施工、工艺方面知识，从而使设计更加合理。 （6） 写出计算书。 桥梁工程： （1） 熟悉有关设计图纸及设计要求 （2） 熟练查阅相关资料及设计规 （3） 掌握截面几何特性计算、受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算。 （4） 掌握图纸绘制方法，整理归纳设计成果。 （5） 写出计算书。 建设监理社会调查： 到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解： （1） 监理规划如何制定。 （2） 实施情况如何。 （3） 产生了哪些效果。 （4） 存在问题及今后如何改进。 （5） 写出调查报告。 （四） 教师 课程设计的指导教师一般由专业课教师担任， 也可聘请具有中级以上职称的教师或技术 人员担任。 指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。每一教师指导 1-2组，每组学生7- 10人，每组可选定一课题。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计 进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。 （五） 成绩考核及时间安排 教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成绩按四级分评定 即：优秀、良好、及格、不及格。 时间安排：课程设计安排在第 4学期，安排3周时间。 第二部分生产实习 生产实习是土木程专业教学计划中要求的重要教学环节， 是学生理论联系实际的一次机 会，是对教学的必要补充。 生产实习3学分，安排在第3学期，时间不得少于 3周。 、实习目的 通过对建筑工地，管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑， 一般道路工程、桥梁工程的整个基本建设程序和容， 使学生了解我国当前的基本建设方针政 策和建筑施工技术、 施工组织与管理。 锻炼学生的分析问题和解决问题的能力， 并进一步巩 固和深化所学的理论知识。 通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员， 学习他们的 优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，使学生进一步培养自己的专业素质。 、指导教师的资格及职责 指导教师的资格： 由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生 产实习的指导教师。 指导教师的职责：指导教师负责组织实排、指导学生的毕业实习工作。在实习前做好学 生的动员工作，实习期间定期下工地实习点， 了解学生的工作情况。 和工地的指导教师密切 配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日