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《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案3--免费语文教学资料  高中学案 《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案3 教学目标1、知识与技能：①反复品读吟诵，理解词的内容。②学习作者用典的写作手法，领悟词的内涵。2、过程与方法：诵读、讨论、比较、合作交流探究。3、情感态度与价值观理解作者所抒发的英雄失意，功业未成的悲愤之情。教学重点：体会辛词的内容、艺术魅力、风格及思想感情。教学难点：典故的运用所取得的艺术效果。一、导入老骥伏枥志在千里，虽说英雄迟暮，但雄心不已。怀着一腔报国之情的辛弃疾面对破碎的河山，追慕着古代英雄，希望能为国出力，可终究事与愿违……二、作者及创作背景介绍1、作者：辛弃疾（1140－1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁时参加抗金义军，不久即归南宋一生坚决主张抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。辛弃疾的词多以缅怀故国河山、抒发抗金报国之志和揭露南宋小朝廷的苟且偷安为主题。词的笔势纵横，境界开阔，形成了豪放、激昂的风格，与苏轼并称“苏辛”。文人写词较多的使用密集的意象拼合成句、跳跃地连接句子构成整体意境的方式，而辛词完全打破这种形式，它语言形式松散，语义流动连贯，句子往往写得比较长。它广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自